民国时期保学在江西推行的历史考察

发布时间：2022-08-08 16:43

　　20世纪30年代初，南京国民政府为了清除共产党的影响，发展乡村教育，巩固基层统治，重新整合地方社会，在保甲制度的基础上创设了保学。保学最早于1934年在江西试办和推行。1940年，南京国民政府在实施国民教育时，将江西办保学的经验推及全国。保学的推行对乡村社会特别是乡村教育的发展产生了深远的影响。 本文以江西保学为考察对象，利用大量的文献资料、档案材料和笔者的调查材料，从历史学的角度和教育学的视野，对保学创设的缘由、推行的概况、办学的特色，进行全面阐述；对保学的行政管理机构、督导制度、课程的设置，以及经费的来源与筹集、师资的聘任与培养、教师的待遇和学生的缴费入学等具体内容，进行详细的考察；对保学推行的效果及其对社会的影响进行分析与评述。 本文认为，保学在江西的推行基本上是成功的，它使江西乡村教育由私塾教育为主的“传统模式”，转变为小学教育为主“现代模式”，并逐渐步入现代教育的行列，是政府重新整合乡村社会，沟通政府、士绅、民众三者间联系的重要纽带与手段，并对乡村民风民俗的变革起了重要作用。 

【文章页数】：58 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
引言
一、 保学前的江西乡村教育
    1 、 经久不衰的私塾教育
    2 、 官办的基础教育--社学与小学
    3 、 苏区的小学教育--列宁小学
    4 、 保学的雏形--中山民众学校
二、 保学首先在江西推行的原因
    1 、 清除共产党的影响是保学推行的直接原因
    2 、 保甲制度的办理为保学的创设提供了条件
    3 、 江西基础教育的落后是保学推行的一种动力
    4 、 省政府为了重新整合基层社会加快了保学的推行
三、 江西保学推行概况
    1 、 创设时期的保学(1934.11-1940.7)
    2 、 国民教育初期的保学(1940.8-1945.7)
    3 、 复员到“戡乱”时期的保学(1945.8-1949.8)
四、 江西保学行政
    1 、 保学的行政管理机构
    2 、 保学的督导
    3 、 保学经费的来源与筹集
    4 、 保学师资的聘任与培养
    5 、 保学教师的待遇
    6 、 保学学生的缴费与入学
    7 、 保学的课程
五、 江西保学的特点
    1 、 发展快、规模大
    2 、 义务教育和失学成人补习教育相结合
    3 、 政教合一，管教养卫
    4 、 教育内容为政治服务
六、 江西保学的影响
    1 、 对近代乡村基础教育产生了积极影响
    2 、 在江西教育史上开了以法治教先河
    3 、 兴起了尊师重教之风
    4 、 为妇女提供了受教育的机会
    5 、 提高了政府的整合能力
七、 结语
参考文献
致谢



本文编号：3671864