基于微课的翻转课堂在口腔椅旁四手操作技术中的应用

发布时间：2023-02-13 17:35

　　目的探讨基于微课的翻转课堂在口腔椅旁四手操作技术中的应用效果。方法 2017年6月—8月,将口腔科40名护士作为研究对象,按随机数字表法分成观察组和对照组,每组20名,分别给予基于微课的翻转课堂教学模式和传统讲授式教学方法,两组各6次。培训后,采用理论测试、技能考核、教学方法与效果评价、自主学习能力评价进行比较。结果观察组护士理论与技能测试得分、教学方法与效果评价、自主学习能力评价得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于微课的翻转课堂教学模式,更利于口腔科椅旁四手操作技术培训。同时提出在课程选择上应侧重于已形成规范的操作技术;教学方案可以增加随堂情景模拟与病例讨论模块;教学方式可以采用真人情景模拟与牙科模型相结合的现场操作;根据培训内容难易程度灵活调整教学时长与次数;在理论授课和操作示范教学过程中加强无菌观念;督促护士提高自身学历,培养科研兴趣。

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【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 研究对象
    1.2 研究方法
        1.2.1 对照组
        1.2.2 试验组
    1.3 培训效果评价
    1.4 统计学处理
2 结果
    2.1 两组参加培训人员理论知识测试得分的比较
    2.2 两组参加培训人员技能考核得分的比较
    2.3 参加培训人员对培训模式的评价
    2.4 参加培训人员自主学习能力得分的比较
3 讨论



本文编号：3742008