教师职业道德的境界与追寻

发布时间：2024-01-27 08:07

　　教师职业道德是教师的专业伦理规范,直接影响着教育的发展和受教育者的成长。教师的职业道德不应只表现在规则控制下教师对基本道德的被动遵守,教师职业道德的理想境界应是教师的内在教育精神和道德人性的自觉彰显,是其与教育活动行为的完美契合。具体表现为教师对教育之道的坚守,教师对人的精神关照和对教育信仰的守望。在教育生活中,教师职业道德的理想境界离不开教师对其职业的高度认同,离不开教师理性的教育之爱、无形的人格魅力以及学校合理的道德导向。

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【文章目录】：
一、教师职业道德及现状
二、教师职业道德的理想境界
    (一) 对教育之道的坚守
    (二) 对人精神的关照
    (三) 对教育信仰的守望
    (四) 对教育伦理的维护
三、对教师职业道德理想境界的追寻之道
    (一) 具有高度的职业认同感
    (二) 拥有理性的教育之爱
    (三) 具备无形的人格魅力
    (四) 有合理的道德支持



本文编号：3886615