“互联网+”背景下乡村初中教师的成就动机、社会支持和心理幸福感的关系

发布时间：2024-03-30 10:56

　　该文在"互联网+"的背景下研究乡村初中教师,结果发现成就动机、社会支持和心理幸福感在教龄上差异显著;成就动机,社会支持中的客观支持和心理幸福感在性别上差异显著。成就动机、社会支持与心理幸福感存在相关关系,其中成就动机具有不完全中介作用。

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【文章目录】：
1 研究对象与工具
    1.1 研究对象
    1.2 研究工具
        1.2.1 成就动机量表 (AMS)
        1.2.2 社会支持量表
        1.2.3 心理幸福感量表
2 研究结果和分析
    2.1 成就动机、社会支持和心理幸福感在人口学变量上的差异分析
    2.2 成就动机、社会支持和心理幸福感的关系
3 讨论



本文编号：3942248