基于心理健康课程培育大学生积极心理品质的途径

发布时间：2024-04-13 01:17

　　目前心理健康课程存在教学目标问题化、教学内容学科化、教学模式和考核方法单一化等问题。从积极心理学的视角,心理健康课程应以学生积极品质的培育发展为教学目标,丰富教学内容,创新教学模式,采用多维评价体系,帮助学生形成积极认知风格,体验积极情绪情感,培养健康行为方式,培育积极心理品质。

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【文章目录】：
一、积极心理品质与心理健康课程
    (一) 积极心理品质
    (二) 大学生心理健康课程
二、目前大学生心理健康课程教学现状
    (一) 教学目标价值取向有偏差
    (二) 教学内容偏学科化、知识化
    (三) 教学模式和方法单一
    (四) 考核方法传统单一
三、心理健康课程对培育大学生积极心理品质的作用
四、心理健康课程培育大学生积极心理品质的途径
    (一) 扩大教学目标
    (二) 丰富教学内容
    (三) 创新教学模式
    (四) 改变教学评价
    (五) 提升教师素质



本文编号：3952260