聋哑学生网络学习现状调查与分析——以武汉市聋校为例

发布时间：2025-03-15 05:46

　　 以武汉市聋校为例,采用问卷调查和定量、定性分析方法,研究了该校聋哑学生网络学习现状。研究结果表明,聋哑学生网络学习热情较高,但学习频率较低;网络干扰信息阻碍了聋哑学习进行网络学习;聋哑学生对网络学习资源满意度较高,但对网络学习满意度偏低;网络学习资源学科需求以主课为主,资源类型以PPT课件和文本媒体需求最大等。该研究成果对无障碍网络学习平台设计和资源建设具有很好的参考价值。

【文章页数】：6 页

【部分图文】：

图１上网查找资料存在的问题２．１．４使用网络学习资源问题

２．４７９．９５７．０７９．９７１１００．０会９６４．３１２８５．７４２８．６３２１．４１７．１１７．１１７．１１４１００．０很好１６５７．１２３８２．１９３２．１１１３９．３４１４．３２７．１００２８１００．０一般３２３４．４７０７５．３４１４４．１２９３１．２９９．７６６．５....

图２课件类型偏好

同时也比较满意ＰＰＴ课件所展示的资源的效果。关于资源的媒体类型，数据显示，喜欢文本媒体的人数最多，为８４人，占比３９％；喜欢视频类型有６９人，占３２％；喜欢图片类型有６０人，占２７％。还有２％的学生不喜欢以上几种媒体（见图３）。对文本媒体偏爱的主要原因可能是，聋哑学生失去听觉能力....

图６资源需求的类别

他资源频数（人）百分比（％）总计计数（人）听力损失程度轻度２５．７３８．６８１２．３０６１２．２０１１４．３０１６中度１５４２．９１２３４．３０２０３０．８０１０２０．４０１１４．３０３８重度１５４２．９１３３７．１０３１４７．７０２３４６．９０３４２．９０５７极重度３８．６７２....

图１上网查找资料存在的问题２．１．４使用网络学习资源问题

２．４７９．９５７．０７９．９７１１００．０会９６４．３１２８５．７４２８．６３２１．４１７．１１７．１１７．１１４１００．０很好１６５７．１２３８２．１９３２．１１１３９．３４１４．３２７．１００２８１００．０一般３２３４．４７０７５．３４１４４．１２９３１．２９９．７６６．５....

本文编号：4035255