微课应用效果的影响因素分析

发布时间：2017-06-10 05:06

  本文关键词：微课应用效果的影响因素分析，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：近年来,随着课程改革的不断深入,翻转课堂逐渐走进日常教学当中,随之而来的微课资源也逐渐受到人们的普遍关注。文章以结构方程模型为研究工具,从教师、学生、微课三个角度,通过模型构建、模型拟合、模型修正等步骤,来完成对微课应用效果影响因素的分析探索。
【作者单位】： 东北师范大学信息与软件工程学院;南京师范大学教育科学学院;京华中学生物系;
【关键词】： 结构方程模型 微课 应用效果 影响因素
【基金】：吉林省教育厅项目“基于翻转课堂模式的网络学习空间设计与应用研究”(项目编号:1405078)的阶段性研究成果 中央高校基本科研业务费专项资金“SPOC视角下的高职院校信息化教学模式研究”(项目编号:XQ15006)资助
【分类号】：G434
【正文快照】： 引言微课作为教育资源的重要载体,凭借短小精悍、授课形式丰富等特点,已成为信息时代教师教学的重要辅助手段。相比传统学习方式,微课支持下的学习更加自主、独立,更加适应个性化学习的需求。目前有关微课的教学应用已如火如荼地开展,但在日常教学中微课应如何运用才能取得最

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 杨月锋;李正红;徐学荣;;基于结构方程模型的课堂案例教学效果评价——以经济法课程为例[J];高等财经教育研究;2013年03期

【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 刘晓东;唐亚晖;;结构方程模型在课程评价中的应用[J];统计与决策;2009年13期

2 张德航;;案例教学的特征与应用[J];咸阳师范学院学报;2006年06期

  本文关键词：微课应用效果的影响因素分析，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：437455