见微知著:推动翻转课堂实践不容忽视的细节

发布时间：2017-06-11 02:08

  本文关键词：见微知著:推动翻转课堂实践不容忽视的细节，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着翻转课堂各种会议与联盟活动的开展,中小学围绕微视频教育资源开展翻转课堂的教育实践日渐增多,而翻转课堂的美好前景完美落地所遭遇的种种阻碍正引起社会各方密切关注。重新剖析国内外翻转课堂经典案例的经验,密切关注翻转课堂实施过程中的观念(教师、家长)转变、政府引导、技术支持等核心问题,应是助力翻转课堂成功开展的关键所在,可为探索本土化的翻转课堂提供参考。
【作者单位】： 安徽师范大学;
【关键词】： 翻转课堂 经典案例 观念转变
【基金】：2015安徽省哲学社会科学规划一般项目(AHSKY2015D152)
【分类号】：G434
【正文快照】： 翻转课堂译自“Flipped Classroom”,起源于美国科罗拉州的两位化学老师Jon Bergmann和Aaron Sams在课堂上所做的勇敢变革[1],随后因可汗学院的发展而声名大噪。正如北京师范大学何克抗教授所说,翻转课堂之所以引发世界教育的聚焦,绝不是偶然的;这是由其本质特征——能“根本

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 章启华;教师在素质教育中应重视观念的转变[J];卫生职业教育;2001年S3期

2 李彬;谈素质教育中教师的客观作用[J];商洛师范专科学校学报;1999年01期

3 ;[J];;年期

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本文编号：440534