文本的艺术形式对数字化学习影响的研究

发布时间：2017-06-16 16:07

  本文关键词：文本的艺术形式对数字化学习影响的研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本研究探究数字化学习资源中文本呈现形式的艺术性是否会对学习者的学习行为和效果产生影响。30名大学生使用不同文本艺术性的多媒体课件进行学习,研究者使用Tobii X120眼动仪实时记录学习者的眼动数据,并对其学习效果进行测试。结果表明:对交互文本而言,艺术性交互文本能够帮助学习者快速定位交互文本,引导学习者完成交互功能;学习者的首次进入时间、总注视次数和总注视时间都要显著优于无艺术性交互文本。就内容文本而言,艺术性内容文本能够有效吸引学习者的视觉注意力;学习者的总注视时间和总注视次数显著高于无艺术性内容文本,并且当内容文本的难度较高时,艺术性内容文本能帮助学习者取得更高的学习数量和更好的学习质量。
【作者单位】： 天津师范大学教育科学学院;
【关键词】： 文本 艺术性 眼动 数字化学习
【基金】：2016年度天津市哲学社会科学规划课题“学习者网络视频学习行为分析及其支持策略研究”(课题编号:TJJX16-006) 天津市教育科学“十三五”规划课题“慕课、微课中教学视频的认知加工规律及应用研究”(课题编号:CE3303)
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、问题的提出随着多媒体技术、网络技术、移动互联技术的不断发展,学习者不断通过新的技术自主获取和享受各类数字化学习资源,因此数字化学习资源的建设成为了教育信息化发展的重中之重。[1]数字化学习资源融合了文本、图片、声音、动画和影像等多种媒体形式,并且具有交互功

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