移动MOOCs学习活动交互设计

发布时间：2017-06-17 08:37

  本文关键词：移动MOOCs学习活动交互设计，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着移动设备的普及、MOOCs(大规模开放在线课程)在全球的影响与推广,远程学习者的潜在领域正在迅速扩大。移动设备与MOOCs的融合具有加强终身学习的特性,远程学习中的交互设计是影响学习者学习体验的关键要素,如何通过学习活动的交互设计来提升移动MOOCs中学习者的满意度成为本研究的主要问题及目的。本研究以等效交互理论、活动理论、认知负荷理论为理论基础,并对移动MOOCs、微学习活动、交互设计进行概念界定；并依据微学习活动的七个要素,分析国内外热门的四个移动MOOCs平台,为本研究提供支持；从移动MOOCs交互设计的研究现状中总结出本研究的文献基础,并以问卷调查的方式进行验证。同时依据文献分析和实验验证得出结论：学习者认为移动MOOCs中最有价值的交互形式是学习者-移动界面以及学习者-内容的交互,其次是人际交互(学习者-教师以及学习者-学习者的交互)。同时,基于结论形成了移动MOOCs学习活动交互形式设计模型和评价指标,并将其应用于教学设计,构建了移动MOOCs学习活动交互设计框架。研究后期基于上海开放远程教育工程中心的项目,并依据移动MOOCs学习活动交互设计框架,设计了移动MOOCs具体课程案例,该案例名称为《游戏化学习在教学中的应用》。笔者进行了学习活动交互设计的具体实现,学习结束后对该课程学习活动交互设计的满意度进行问卷调查,证明了该交互设计的有效性,并提出了四点建议。
【关键词】：移动MOOCs 微学习活动 交互设计
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-14
• 第1章 绪论14-17
• 1.1 研究背景14-15
• 1.1.1 移动学习和MOOCs为终身学习开辟了新途径14
• 1.1.2 良好的学习活动交互设计是MOOCs学习的重要保障14-15
• 1.2 研究问题的提出15
• 1.3 研究内容15
• 1.4 研究意义15-16
• 1.5 研究方法16-17
• 1.5.1 文献分析法16
• 1.5.2 问卷调查法16
• 1.5.3 实证研究法16-17
• 第2章 研究综述17-36
• 2.1 理论基础17-20
• 2.1.1 等效交互理论17-18
• 2.1.2 活动理论18-20
• 2.1.3 认知负荷理论20
• 2.2 相关概念界定20-25
• 2.2.1 移动MOOCs20-22
• 2.2.2 微学习活动22-24
• 2.2.3 交互设计24-25
• 2.3 移动MOOCs研究现状25-28
• 2.3.1 国内外研究现状25-27
• 2.3.2 总结27-28
• 2.4 微学习活动研究现状28-31
• 2.4.1 国外研究现状28-29
• 2.4.2 国内研究现状29-30
• 2.4.3 总结30-31
• 2.5 移动MOOCs学习交互设计研究现状31-36
• 2.5.1 国外研究现状31-33
• 2.5.2 国内研究现状33-34
• 2.5.3 总结34-36
• 第3章 移动MOOCs学习活动交互设计框架36-78
• 3.1 移动MOOCs交互环境36-40
• 3.1.1 硬件环境36-37
• 3.1.2 软件环境37-39
• 3.1.3 人文环境39-40
• 3.2 移动MOOCs学习活动交互形式设计40-64
• 3.2.1 移动MOOCs学习活动交互形式重要性问卷调查40-42
• 3.2.2 学习者与移动界面的交互设计42-47
• 3.2.3 学习者与内容的交互设计47-58
• 3.2.4 学习者与人的交互设计58-64
• 3.3 移动MOOCs学习活动交互评价的设计64-65
• 3.4 移动MOOCs学习活动设计65-78
• 3.4.1 需求分析67-69
• 3.4.2 最终目标确定69-70
• 3.4.3 确定活动任务70
• 3.4.4 约束条件分析70-73
• 3.4.5 活动场景分析73
• 3.4.6 活动场景设计73-78
• 第4章 基于微信的移动MOOCs学习活动交互设计案例78-88
• 4.1 课程介绍及活动前端分析78-80
• 4.2 交互设计的实现80-88
• 4.2.1 进入课程80-81
• 4.2.2 课程学习活动81-88
• 第5章 案例交互设计效果评估88-97
• 5.1 课程学习活动交互总体评价88-90
• 5.1.1 学习者与移动界面的交互设计评价88
• 5.1.2 学习者与内容的交互设计评价88-89
• 5.1.3 人际交互设计评价89-90
• 5.2 课程交互效果分析90-93
• 5.2.1 交互行为分析90-91
• 5.2.2 学习结果分析91-93
• 5.3 学习者对该课程交互设计满意度分析93-95
• 5.3.1 点评留言93
• 5.3.2 满意度问卷调查分析93-95
• 5.4 移动MOOCs学习活动交互设计建议95-97
• 第6章 总结与展望97-100
• 6.1 主要工作和研究成果97-98
• 6.2 研究的不足与展望98-100
• 参考文献100-105
• 附录1 移动MOOCs问卷调查105-106
• 附录2 移动MOOCs学习活动交互设计满意度问卷调查106-107
• 致谢107

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本文编号：457804