恽代英青年教育思想研究

发布时间：2017-06-18 08:56

  本文关键词：恽代英青年教育思想研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：恽代英思想涉及到哲学、政治、经济、军事、文化以及教育多个方面,其中在有关教育思想方面主要涉及到教育是什么、教育与改造社会的关系、教育的目的和时代要求以及什么样的教育内容(主要涵盖文化知识教育、德育和学校体育教育等)。本文主要探究依托恽代英教育思想挖掘其有关青年的教育思想,而这里所说的青年主要是知识青年和学校青年但又不仅限于学校青年。恽代英在青年教育思想方面较为全面、系统,在他的教育引导下使当时整整一代青年摆脱身心束缚走上革命道路。对其再研究,能为当前全面推行素质教育和深化教育改革提供重要的理论依据和现实指导意义。恽代英的一生都处在社会大动荡的时代,他的一生短暂而精彩,他同广大青年群体一道积极的参与到国家救亡道路上去。他把教育青年和发动青年运动作为变革社会的主要实践手段。本文在大量的收集有关恽代英青年教育思想的资料,参考国内外现有研究的新成果的基础上梳理出恽代英青年教育思想的形成、发展以及教育实践成果。重点挖掘青年教育思想的基本概况、内容、方法,最后总结恽代英青年教育思想的基本经验和现代启示。学习研究恽代英选集、传记和他的日记之后发现恽代英教育思想涉及面广、内容精辟、对青年群体影响深远。结合现代青年的自身特征以及现代社会的客观现状和要求来看,青年教育要以树立正确的人生观为前提,大力倡导爱国主义教育;另外,要以青年为本形成以青年为主体,教育者为主导的教育方式。在教育方法上要采用青年乐于接受的、形式多样的手段让青年积极主动的参与到教育活动中来;此外,不能延续以往重理论轻实践教育理念,应当积极倡导理论与实践相结合的教育方式;在教育内容上,应当注重青年人格品行的养成方面以及与青年生活工作密切相关科学知识和人文知识。我们应把握好恽代英青年教育思想精髓,结合时代和社会要求有效的引导当代青年成为对社会有益的现代化人才。
【关键词】：恽代英 青年教育思想 现代思考
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G41
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 绪论8-19
• 一、研究缘起8-11
• （一）研究目的8-10
• （二）研究意义10-11
• 二、文献综述11-17
• （一）国内研究现状11-15
• （二）国外研究现状15-16
• （三）文献简评16-17
• 三、研究思路及方法17-19
• （一）研究思路17-18
• （二）研究方法18-19
• 第一章 恽代英青年教育思想形成的历史考察19-27
• 一、恽代英生活的时代背景分析19-20
• 二、恽代英青年教育思想形成的历史阶段性分析20-27
• （一）恽代英青年教育思想的萌芽及初步形成20-22
• （二）恽代英青年教育思想发展成熟22-24
• （三）恽代英青年教育思想的实践24-27
• 第二章 恽代英青年教育思想的基本内容27-43
• 一、关于青年教育思想的概况27-28
• （一）关于青年特点的分析27-28
• （二）马列主义青年思想28
• 二、恽代英青年教育思想的主要内容分析28-43
• （一）“伺候国家、伺候社会”的国家主人翁意识教育29-30
• （二）马克思主义理论教育30-32
• （三）高尚人格品质的养成和人生观教育32-34
• （四）“自觉觉人”的教育思想34-36
• （五）婚恋家庭观教育思想36-40
• （六）体育教育思想40-43
• 第三章 恽代英青年教育思想的实践途径与方法43-55
• 一、理论教育与实践教育相结合43-45
• 二、成立青年进步团体开展自我教育45-50
• （一）“互助社”与青年爱国情怀的培养46
• （二）“利群书社”与“马克思主义”新思想的传播与实践46-49
• （三）“真团体的联合”共存社与中国共产党党员的发展49-50
• （四）创建泸县青年团50
• 三、编创青年刊物进行宣传教育50-55
• （一）“五四”及前期的宣传教育刊物《光华学报》、《学生周刊》51-52
• （二）‘五四’后期的宣传教育刊物《中国青年》52-55
• 第四章 恽代英青年教育思想的历史镜鉴55-66
• 一、恽代英青年教育思想的基本经验55-61
• （一）把握青年思想动向进行理想信念教育55-57
• （二）青年教育要注重人格品质及能力的培养57-60
• （三）根据青年身心特征采取形式多样的教育方法60-61
• 二、恽代英青年教育思想的现代启示61-66
• （一）青年教育要坚持和倡导爱国主义教育61-63
• （二）青年教育要以青年为本，，充分尊重受教育者主体地位63-64
• （三）青年教育要坚持理论教育与社会实践紧密结合64-66
• 结语66-67
• 参考文献67-70
• 硕士期间取得的科研成果70-71
• 致谢71

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