素养为纲:学校课程从粗放到精致的转型

发布时间：2017-06-18 10:12

  本文关键词：素养为纲:学校课程从粗放到精致的转型，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：学校在育人过程中要努力协调和平衡好直觉学习、符号系统学习和学科专家思考三者之间的关系。学校课程必须从粗放走向精致,着力引导学生深入理解蕴含在不同符号系统中的思维方式、真善美等持久观念,充分发挥学科独特的育人价值,给儿童天性的自由发展留白,避免符号形式与意义的脱节。对学科课程的设计,应强化核心意识、深度意识、系统意识。
【作者单位】： 教育部基础教育课程教材专家工作委员会办公室;
【关键词】： 学校教育 课程价值 核心素养 高中新课标 符号系统学习 学科专家思考
【分类号】：G423
【正文快照】： 们今天广为谈论的核心素养,区别于传统他们在遇到新情境新问题时,能运用这些专门知识来阐 我意义上的智力(intelligence)或能力倾向释新现象。他们的知识不局限于一般的从课本到考试的(Aptitude),是个体后天习得的结果;是在环境,而是达到了真正的理解。 家庭、学校和社会生

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本文编号：458902