从微观课堂教学设计到学校整体变革——2016年深度访谈美国瑞格鲁斯教授

发布时间：2017-06-18 11:14

  本文关键词：从微观课堂教学设计到学校整体变革——2016年深度访谈美国瑞格鲁斯教授，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：查尔斯·瑞格鲁斯教授是国际教学设计领域的著名学者,精细加工理论为其代表思想。三十多年来,他先后出版了四版《教学设计理论与模式》,涵盖和彰显了各个时期有关教学设计的典型观点与方法。瑞格鲁斯认为,教学设计理论和模式是规定性的,能够鉴别出教学方法以及使用这些方法的时机与情境。教学设计理论能否应用于实践,取决于对其的描述是否足够详细而不是其他。他还认为,不同时代,教育和培训有不同的范式。从20世纪90年代起,教学设计就在向信息时代发展。教学设计正逐步走向以学习者为中心的范式,即建立在学生掌握的基础上、用标准参照模式评定学生、根据学生个性定制化的教学、做中学和自我调整的学习。这个过程中,无论是理论和实践都在变革,而且需要整个教育体系进行系统的、全方位的变革。需要运用系统思维将以学习者为中心的教学范式与教学管理、评定,甚至和课程的不同范式等要素综合,开展系统设计。而学校要转变为以学习者为中心的教育范式,最重要的是,所有利益相关者,特别是教师和行政管理人员,以及学生、家长和社区成员,都要转变他们对教育的心智模式或观念。
【作者单位】： 北京师范大学教育学部学习与绩效技术研究中心;
【关键词】： 查尔斯·瑞格鲁斯(美) 微观课堂 教学设计 精细加工理论 教育范式变革
【基金】：北京市教育科学“十二五”规划重点课题“基于教师专业发展的学科教学设计研究——以北京市中小学为例”(AJA11172)
【分类号】：G424
【正文快照】： 瑞格鲁斯(Charles M.Reigeluth)博士,是美国印第安纳大学(Indiana University)荣誉教授(于2013年正式退休)。他1969年在哈佛大学(Harvard University)获得经济学学士学位,1977年在杨百翰大学(Brigham Young University)获得教学心理学博士学位。曾任文艺复兴学习系统(Renaissa

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