农村教师生存困境分析——基于对H省教师的个案研究
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【摘要】:农村教师的良性发展对基础教育的发展至关重要。由于每个地区的具体情况差异较大,为了了解H省农村教师独特的生存困境,笔者采取质性研究的方法,通过对H省农村教师交流话语分析,获得本土概念,得到H省农村教师生存困境的三个主要方面:社会支持力度不够;教师教学效能感不高;教师主观幸福感不强。并提出应对策略:需要创建农村教师发展平台,提升农村教师工作的积极性;改革评价措施,强化农村教师自我发展规划;相信教师,放手提升课堂教学内在生命力。
【作者单位】: 海南师范大学物理与电子工程学院;
【关键词】: 农村教师 生存困境 个案研究 本土概念
【基金】:海南省哲学社会科学规划课题(hnsk14-98) 海南省教育厅高校教学改革项目(hjsk2012-50)成果之一
【分类号】:G525.1
【正文快照】: ◆海南师范大学物理与电子工程学院李晶晶我国有近800万农村教师,促进农村教师的良性发展,是深化农村基础教育课程改革的重要举措。国内外已有众多学者从多角度、多层次对农村教师的发展进行探索,取得了丰硕的成果。但由于各地情况不一,很难在全国范围进行一刀切的研究,要解决
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