中学生强目标、学业情绪与学业自我效能感的关系研究

发布时间：2017-06-23 12:17

  本文关键词：中学生强目标、学业情绪与学业自我效能感的关系研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本研究通过三个研究探究个体在进行自我调节过程中的动机倾向。通过编制强目标问卷,对强目标类型进行区分与界定；同时,探讨强目标与学业情绪、学业自我效能感的内在关系,揭示了强目标对学业情绪、学业自我效能感的影响；另外,通过挫折情境考察学业任务的成败对个体学业情绪、学业自我效能感的影响。研究一对中学强目标问卷进行编制,同时对本研究中使用的青少年学业情绪问卷进行修订。通过探索性因素分析及验证性因素分析对两个问卷信效度进行分析,结果表明中学生强目标问卷、青少年学业情绪问卷具有良好的信效度。研究二对强目标、学业情绪与学业自我效能感的内在关系进行探讨。结果表明强目标与学业积极情绪、学业自我效能感显著相关,且学业自我效能感在强理想与学业情绪间具有部分中介作用。研究三(A)对任务的成败情境进行控制,探究学业失败与成功对不同强目标类型个体的情绪和效能感的影响。结果表明学业任务的成败影响个体积极情绪低唤醒和消极情绪高唤醒。研究三(B)以手机游戏任务替代学业任务的研究,结果并无显著差异。通过三个研究,得到以下结论：编制的中学生强目标问卷、修订的青少年情绪问卷具有良好信效度。强目标与学业情绪学业自我效能感具有显著相关,同时学业自我效能感作为中介因素,对强目标,学业情绪具有间接中介作用。通过考察学业任务和游戏任务,学业情绪和学业自我效能感的变化,发现在现实学习情境中强目标对学业情绪的存在切实作用。
【关键词】：强目标 学业情绪 学业自我效能感
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G442
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-11
• 第一章 综述11-26
• 1.1 强目标的概念及理论依据12-17
• 1.1.1 自我差异概念12-13
• 1.1.2 调节定向概念13-16
• 1.1.3 目标定向理论16-17
• 1.2 学业情绪17-20
• 1.2.2 学业情绪的概念18
• 1.2.3 学业情绪的结构18-19
• 1.2.4 影响学业情绪的影响因素19-20
• 1.3 自我效能感20-23
• 1.3.1 自我效能感的概念20
• 1.3.2 自我效能的测量20-22
• 1.3.3 自我效能感的影响因素22-23
• 1.4 相关研究23-26
• 1.4.1 学业情绪的与学业自我效能感的相关研究23
• 1.4.2 自我差异、调节定向与情绪的关系23-26
• 第二章 问题提出与研究构想26-29
• 2.1 以往研究的不足26-27
• 2.2 研究目的27
• 2.3 研究意义27-28
• 2.4 研究假设28-29
• 第三章 研究设计29-65
• 3.1 研究一：问卷修订29-45
• 3.1.1 强目标问卷编制29-37
• 3.1.2 学业情绪问卷的修订37-45
• 3.1.3 讨论45
• 3.2 研究二：强目标对学业效能感和学业情绪的关系研究45-51
• 3.2.1 研究被试46
• 3.2.2 测量工具46-47
• 3.2.3 结果47-50
• 3.2.4 讨论50-51
• 3.3 研究三(A)：学业失败与成功对不同强目标类型个体的情绪和效能感的影响51-61
• 3.3.1 被试51-52
• 3.3.2 研究程序52
• 3.3.3 测量工具52-53
• 3.3.4 结果53-60
• 3.3.5 讨论60-61
• 3.4 研究三(B)：游戏失败、成功任务对不同强目标类型个体的情绪和效能感的影响61-65
• 3.4.1 被试61
• 3.4.2 研究程序61-62
• 3.4.3 测量工具62
• 3.4.4 结果62-64
• 3.4.5 讨论64-65
• 第四章 总体讨论与总结65-69
• 第五章 研究创新、不足与展望69-70
• 5.1 研究创新69
• 5.2 不足与展望69-70
• 参考文献70-76
• 致谢76-77
• 附录77-93

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 寇冬泉,刘电芝,曾欣然;培养小学生数学自我效能感的实验研究[J];西南师范大学学报(人文社会科学版);2002年05期

2 吴国来,王国启;自我效能感与教学效能感综述[J];保定师范专科学校学报;2002年03期

3 陈朝新;论教师的自我效能感及其培养[J];玉林师范学院学报;2004年04期

4 李广乾,徐晓银;职校生的自我效能感现状及提高对策[J];职教论坛;2005年12期

5 潘乐英;学生的自我效能感对学习的影响及其培养[J];邢台学院学报;2005年03期

6 周文霞;郭桂萍;;自我效能感:概念、理论和应用[J];中国人民大学学报;2006年01期

7 王艳喜;雷万胜;;自我效能感研究综述[J];当代经理人;2006年04期

8 韦毅嘉;;教育领域中自我效能感的研究现状与展望[J];安康师专学报;2006年02期

9 林静;;如何在教学中提升职校学生的学习自我效能感[J];卫生职业教育;2007年16期

10 张莉;张国敏;;教师自我效能感的研究[J];中国轻工教育;2007年04期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 林芝;;提高小学生自我效能感的实验研究[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年

2 王福兴;沃建中;倪牧宇;;中学生自我效能感发展特点研究[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年

3 李雪梅;陈旭;;青少年社会自我效能感问卷的初步初步编制[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年

4 郭占基;刘晓明;;小学生学业自我效能感及其相关因素的研究[A];全国第七届心理学学术会议文摘选集[C];1993年

5 王贺立;;高中生学习投入与应激和自我效能感关系的研究[A];增强心理学服务社会的意识和功能——中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2011年

6 王亚男;张景焕;石孟磊;;压力情境下创意自我效能感与创造力的关系[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年

7 乐燕;刘晓虹;;自我效能感与晕船症状的相关研究[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年

8 王小平;吴李生;;新犯自我效能感与焦虑和抑郁的相关分析[A];华东地区第十次流行病学学术会议暨华东地区流行病学学术会议20周年庆典论文汇编[C];2010年

9 陆昌勤;方俐洛;凌文辁;;企业管理自我效能感量表的建构[A];第九届全国心理学学术会议文摘选集[C];2001年

10 张焕;尤扬;;高中生英语自我效能感与英语成绩的相关研究[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年

中国重要报纸全文数据库 前6条

1 杨西小学 殷延冲;培养后进生自我效能感[N];徐州日报;2008年

2 崔丽清;提升学生的职业自我效能感[N];中国教育报;2007年

3 北京师范大学教育学院 洪秀敏;由内而外影响教师专业发展[N];中国教育报;2008年

4 仲理峰 应用心理学博士 中国人民大学商学院副教授;创新需要自信[N];经济日报;2013年

5 汪智慧;优等生为何行为“跑偏”[N];健康报;2003年

6 林晓 心理学硕士 国家注册心理咨询师;完美人格潜藏内在矛盾[N];北京科技报;2012年

中国博士学位论文全文数据库 前5条

1 黄丽娜;自我效能感和集体效能感的关系研究：来自两个群体的证据[D];吉林大学;2012年

2 边玉芳;学习自我效能感量表的编制与应用[D];华东师范大学;2003年

3 韩力争;大学生创业自我效能感结构研究[D];南京师范大学;2011年

4 梁涛;高校辅导员胜任力、自我效能感与工作绩效的关系研究[D];武汉大学;2012年

5 杨小虎;英语听力学习中提取抑制、焦虑和自我效能感的关系研究[D];上海交通大学;2006年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 刘保胜;大学生生涯自我效能感量表的编制及其应用[D];曲阜师范大学;2011年

2 王小为;流动幼儿父母自我效能感及其影响因素研究[D];西南大学;2011年

3 张宇;基层带兵人自我效能感研究[D];暨南大学;2003年

4 李钉;青年企业员工个人奋斗、自我效能感与幸福感关系研究[D];南昌大学;2011年

5 冷淑敏;大学生自我效能感、应对方式与就业压力的相关研究[D];南昌大学;2011年

6 赵海霞;大学生学业自我效能感与学业求助关系研究[D];沈阳师范大学;2012年

7 孙振军;冒险疗法对工读学生自我效能感的干预研究[D];华东师范大学;2013年

8 李娟;大学生职业生涯决策影响因素及教育对策研究[D];南通大学;2013年

9 金尤景;孕妇教室对孕妇产前抑郁和分娩自我效能感的效果评价[D];延边大学;2015年

10 吴日晖;康复期精神分裂症患者自尊、自我效能感状况及其干预研究[D];云南师范大学;2015年

  本文关键词：中学生强目标、学业情绪与学业自我效能感的关系研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：475030