中小学家校互动平台的设计研究

发布时间：2017-06-28 10:11

  本文关键词：中小学家校互动平台的设计研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着教育理念的不断更新,家庭教育在学生成长教育的重要性越来越被学者重视,家校合作越来越受关注,但是在许多学校还没有完全做到有效的家校合作,以及良好的家校互动。教育信息化能够推动和支持家校互动。本研究通过文献阅读分析了国内外家校合作、家校互动平台的研究现状以及学生发展的相关研究,总结了家校互动平台与学生发展的关系,说明家校互动平台的意义所在。通过两次调研,分析得出中小学家校互动现状、亲子关系、对平台的需求、现有平台的使用情况以及平台的功能和缺陷。在理论支持,调研数据支撑的基础上,设计家校互动平台,平台的核心是对学生的关注,而这些关注产生的结果将是家校之间更多的互动,从而更好的实现家校合作,促进学生全面发展。本论文主要分为六章：第一章,阐述本研究的背景、研究的目的与意义、内容与方法等,再梳理国内外关于家校合作、学生发展的相关研究,确定论文的组织结构。第二章,分析总结了家校互动平台与学生发展的关系。通过分析家校关系、家校互动的内涵以及信息技术支持下的家校互动方式,即家校互动平台的产生与意义；结合学生发展的内涵和影响因素,得出家校互动平台对学生发展的支持。第三章,对目前中小学家校互动的现状以及对家校互动平台的需求进行调研,分别调查了农村和城市中小学的教师、家长、学生,从不同的调研对象去了解教师与家长的关系、教师与学生的关系以及家长与学生的关系,并了解到学生的身心状况,特别是农村留守儿童较多的学生状况。通过访谈,验证了问卷数据的可靠性,以及更详细的了解到家校互动情况、学生情况以及对平台的需求。第四章,对现有家校互动平台的使用情况进行调研,了解教师和家长使用家校互动平台的频率和满意度,现有平台的功能以及存在的缺陷。分析现有平台使用的总体情况以及达到的效果和未达到其本该实现的效果。第五章,基于理论总结和调查数据支持,设计家校互动平台的主要模块与功能,围绕学生发展理念,促进家校互动以实现学生全面发展。第六章,总结研究结论,反思本研究的不足之处并对今后的深入研究进行展望。
【关键词】：家校合作 家校互动平台 学生发展 家校互动平台设计
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G636;G434
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 1 绪论10-21
• 1.1 研究背景10-11
• 1.2 研究目的与意义11-12
• 1.3 研究内容与方法12-13
• 1.3.1 研究内容12
• 1.3.2 研究方法12-13
• 1.4 国内外研究现状13-20
• 1.4.1 国外研究现状13-15
• 1.4.2 国内研究现状15-20
• 1.5 论文结构20-21
• 2 家校互动平台与学生发展21-32
• 2.1 家校互动平台概述21-26
• 2.1.1 家校关系21-22
• 2.1.2 家校互动22-24
• 2.1.3 家校互动平台24-25
• 2.1.4 家校互动平台的意义25-26
• 2.2 学生发展概述26-29
• 2.2.1 学生的身心健康发展26-27
• 2.2.2 影响学生身心发展因素27-29
• 2.3 家校互动平台与学生发展的关系29-32
• 2.3.1 家校沟通对学生发展的影响29-30
• 2.3.2 亲子沟通对学生发展的影响30-31
• 2.3.3 师生沟通对学生发展的影响31-32
• 3 家校互动现状与学生亲子关系调查32-50
• 3.1 调查过程32
• 3.1.1 调查对象32
• 3.1.2 调查内容32
• 3.2 调查数据分析32-47
• 3.2.1 教师问卷分析33-37
• 3.2.2 学生问卷分析37-41
• 3.2.3 家长问卷分析41-45
• 3.2.4 教师访谈分析45-47
• 3.3 调查结果47-50
• 3.3.1 亲子关系分析47-48
• 3.3.2 家校互动分析48-49
• 3.3.3 家校互动平台需求分析49-50
• 4 现有家校互动产品的使用情况调查50-62
• 4.1 调查过程50
• 4.1.1 调查对象50
• 4.1.2 调查内容50
• 4.2 调查数据分析50-59
• 4.2.1 教师问卷分析50-55
• 4.2.3 家长问卷分析55-59
• 4.3 调查结果59-62
• 4.3.1 现有家校互动产品功能分析59-60
• 4.3.2 现有家校互动产品使用情况分析60-62
• 5 基于移动设备的家校互动平台设计62-78
• 5.1 平台设计理念62-66
• 5.1.1 师、生、家长三者关系62-64
• 5.1.2 可视化呈现形式64-66
• 5.2 平台需求分析66
• 5.3 整体结构设计66-69
• 5.3.1 基本功能结构设计66-68
• 5.3.2 学生成长记录指数设计68-69
• 5.4 网络系统功能模块设计69-78
• 5.4.1 教师子系统69-72
• 5.4.2 家长子系统72-76
• 5.4.3 学生子系统76-78
• 6 总结与展望78-81
• 6.1 研究结论78-79
• 6.2 研究的不足与展望79-81
• 6.2.1 研究的不足79-80
• 6.2.2 研究展望80-81
• 参考文献81-84
• 附录84-96
• 附录1 家校互动现状调查教师问卷84-86
• 附录2 家校互动现状调查家长问卷86-88
• 附录3 学生亲子关系与身心健康现状调查问卷88-90
• 附录4 家校互动现状调查教师访谈提纲90-91
• 附录5 现有家校互动平台使用情况教师问卷91-93
• 附录6 现有家校互动平台使用情况家长问卷93-95
• 附录7 现有家校互动平台使用情况教师访谈提纲95-96
• 攻读硕士学位期间发表的学术论文及科研项目96-97
• 致谢97

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本文编号：493454