长春市112中学心理健康教育组织管理研究

发布时间：2017-07-03 22:30

  本文关键词：长春市112中学心理健康教育组织管理研究

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【摘要】：近年来,网上关于青少年心理问题的报道层出不穷,青少年心理健康问题受到越来越多人的关注,学校作为青少年的主要环境,其心理健康教育组织管理直接影响到学校心理健康教育活动的开展。心理健康教育组织管理指建立一定的组织结构,利用学校现有的教师、经费、环境等资源,充分调动家庭、社会和其他组织机构的积极性,通过多方面的方法和途径,开展心理健康教育。为了更好的实现中学生心理健康教育,保证学校心理健康教育活动的有效开展,学校必须建立一个完善的组织机构,并保证其顺利运行。本文主要研究112中学在其心理健康教育发展过程中,如何基于自身发展战略、根据国家政策调整和学生家庭状况发展变化来设置其心理健康教育组织结构、调整心理健康教育管理。本文首先进行了相关理论梳理,对组织原理、组织结构的演变、组织结构与学校现代化管理的关系、组织结构变革与学校心理健康教育发展的关系等相关理论文献进行综述,为后文的研究奠定理论基础;其次,通过案例分析,详细介绍112中学目前心理健康教育的开展形式;再次,文章结合中国农村中小学心理健康教育发展状况,对112中学现有心理健康教育组织结构设置与管理方式进行了深入的分析,总结其组织结构设置和管理现存的主要问题;最后,针对112中学组织结构的特点及存在的主要问题,提出适合农村中小学心理健康教育的组织结构优化建议和实施方案。本文一方面进行了相关理论综述,对组织管理理论进行了梳理,给问题的分析提供了理论依据;另一方面,通过具体案例,分析112中学目前在心理健康教育组织方面存在的问题,提出优化建议,为相关领域的从业者提供借鉴。
【关键词】：农村 中小学 心理健康教育 组织管理
【学位授予单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G441
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第1章 绪论9-13
• 1.1 研究背景及意义9-10
• 1.1.1 研究背景9-10
• 1.1.2 研究意义10
• 1.2 研究内容与结构安排10-11
• 1.2.1 研究内容10-11
• 1.2.2 结构安排11
• 1.3 研究方法与技术路线11-13
• 第2章 理论基础与研究现状13-19
• 2.1 心理健康及心理健康教育的涵义13-14
• 2.1.1 心理健康的涵义13-14
• 2.1.2 中小学生心理健康教育的涵义14
• 2.2 组织管理理论综述14-15
• 2.3 心理健康教育组织管理系统的功能及其类型15-17
• 2.3.1 心理健康教育组织管理系统的功能15
• 2.3.2 心理健康教育组织管理系统的类型15-17
• 2.4 国内外中学生心理健康教育管理研究现状17-19
• 2.4.1 国外研究现状17
• 2.4.2 国内研究现状17-19
• 第3章 112中学心理健康教育组织管理现状分析19-27
• 3.1 我国农村中小学的心理健康教育管理需求与现状19-20
• 3.2 112中学心理健康教育组织管理的发展20-22
• 3.2.1 长春市112中学简介20-21
• 3.2.2 112中学对心理健康教育管理的认识与需求21-22
• 3.3 112中学心理健康教育组织结构与职责22-24
• 3.3.1 112中学的心理健康教育组织结构22-23
• 3.3.2 112中学心理健康教育组织各部分职责23-24
• 3.4 112中学心理健康教育组织管理内容24-26
• 3.4.1 选择专职心理健康教育教师24
• 3.4.2 配备硬件设施24-25
• 3.4.3 对学科教师进行心理健康教育工作培训25
• 3.4.4 组织校园心理社团活动25
• 3.4.5 组织心理测试25
• 3.4.6 制作学生心理档案和心理咨询记录25-26
• 3.5 本章小结26-27
• 第4章 112中学的心理健康教育组织管理的实践检验27-38
• 4.1 组织对学生心理状况问卷调查27-33
• 4.1.1 问卷调查目的27
• 4.1.2 问卷设计27-32
• 4.1.3 问卷调查的组织安排与流程32-33
• 4.2 个别学生心理健康教育案例分析33-36
• 4.2.1 某学生心理问题的案例33-34
• 4.2.2 对该学生采取的教育措施34-35
• 4.2.3 案例总结35-36
• 4.3 本章小结36-38
• 第5章 112中学心理健康教育组织管理分析38-43
• 5.1 112中学心理健康教育组织管理遇到的困境38-39
• 5.2 112中学心理健康教育组织管理存在的问题39-40
• 5.3 112中学心理健康教育组织管理存在的问题的原因40-41
• 5.4 本章小结41-43
• 第6章 112中学心理健康教育组织管理优化方案与保障措施43-49
• 6.1 112中学心理健康教育组织管理的优化方案43-46
• 6.1.1 增加心理健康教育人员和设施43
• 6.1.2 加强心理健康教育人力资源的建设43-44
• 6.1.3 明确心理健康教育的内容44
• 6.1.4 确定实施心理健康教育工作的途径44-46
• 6.1.5 制定心理健康教育工作的实施原则46
• 6.2 112中学心理健康教育组织管理优化方案的保障措施46-47
• 6.2.1 提高全校教师对心理健康教育的意识46
• 6.2.2 加强对外交流学习以提高心理健康教育组织管理水平46-47
• 6.2.3 创造良好的组织学习环境和沟通环境47
• 6.3 本章小结47-49
• 第7章 结论49-50
• 参考文献50-54
• 致谢54

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