中国理工科STEM教育发展探究

发布时间：2017-07-04 02:22

  本文关键词：中国理工科STEM教育发展探究

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【摘要】：随着信息时代的到来,STEM(Science,Technology,Engineering,Maths)教育成为了技术创新的理论基础和实践手段。但就现阶段而言,我国理工科STEM教育存在诸多问题。鉴于此,文章指出STEM教育具有跨学科性、实践性和情境性等特点,分析了STEM教育的国内外发展现状,提出了适合中国理工科STEM教育的发展取向:设计基于认知学习理论的"项目等级学习塔";借鉴相关课程融合模式和广域课程融合模式,逐渐完善理工科STEM教育融合课程体系;加强技术在STEM教育中的作用。
【作者单位】： 北京理工大学远程教育学院;
【关键词】： 理工科教育 STEM 融合课程 PBL
【基金】：教育部人文社会科学研究青年基金项目“网络课程中协作学习环境的新探索——通用协作学习活动库的设计应用”(项目编号:12YJC880015)的阶段性研究成果
【分类号】：G420
【正文快照】：

【参考文献】

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中国重要报纸全文数据库 前1条

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【二级参考文献】

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本文编号：516040