技术融入教学的实践逻辑、现实冲突与未来走向

发布时间：2017-07-04 04:12

  本文关键词：技术融入教学的实践逻辑、现实冲突与未来走向

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【摘要】：教育信息化的关键在于实现信息技术与教育教学的深度融合。目前,我国信息技术与教育教学融合总体处于初步应用整合阶段,尚未达到深度融合与创新。因此,回顾技术融入教学的历史,梳理融入的实践逻辑,分析存在的冲突,探寻未来的走向,不仅可以找出过去、当下信息技术融入教学中存在的问题,还可以确立技术融入教学的未来发展方向,进而为技术融入教学及其实践提供策略和建议。
【作者单位】： 信阳师范学院教育科学学院;
【关键词】： 技术融入教学 实践逻辑 技术与课程整合
【基金】：国家社会科学基金教育学青年课题“技术融入教学的反思、批判与重构——过程哲学的视域”(课题批准号:CAA140118)
【分类号】：G434
【正文快照】： 技术与人类相伴而生、携手发展。技术的每次革新均不同程度地影响并改变着人类的发展与进步。教育作为一种“人为”而又“为人”的活动,亦不能例外。于是,技术成为人们改变教育实然、追求教育应然的首选。一般来说,人们利用信息技术改善教育教学,促进信息技术与教育教学不断融

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本文编号：516276