泛在学习环境下SPOC有效教学的实践与研究

发布时间：2017-07-04 23:00

  本文关键词：泛在学习环境下SPOC有效教学的实践与研究

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【摘要】：有效教学是教学实践的核心追求。在泛在学习环境下,SPOC相对于MOOC,其教学情境、教学模式、教学路径、受众范围等都有所不同。如何结合MOOC的教学理念,充分挖掘SPOC内在的教学价值和发挥SPOC的课堂优势是探讨SPOC有效教学的关键。文章分析了SPOC有效教学的内涵、特性和干预要素,分别从教学过程、知识整合、课堂交互及教学平台等方面探讨SPOC有效教学的设计过程,并以"网络时代的新阅读与新写作"课程的学习为实践案例,阐述基于SPOC在线课堂的实践过程和相应的教学策略。
【作者单位】： 岭南师范学院信息科学与技术学院;广东高等学校数字化学习工程技术开发中心;
【关键词】： 泛在学习 SPOC 有效教学 MOOC
【基金】：2015年广东省高等教育教学改革项目“信息技术支持下高校应用性课程翻转课堂教学模式的研究与实践” 2012年湛江市第六批非资助科技攻关计划项目(项目编号:2012C3106036)
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言随着信息技术的快速发展及学习环境的不断改善,人类也进入了开放式的学习时代,移动学习、数字化学习、泛在学习、社会化学习等开放式学习方式已经悄无声息地融入人们的学习及生活当中。泛在学习是一种基于普适计算技术与情景认知理论的学习方式,它强调“学习的发生无

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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【相似文献】

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3 张钰e

本文编号：519577