城镇化背景下城郊社区青少年思想政治教育研究

发布时间：2017-07-05 07:00

  本文关键词：城镇化背景下城郊社区青少年思想政治教育研究

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【摘要】：随着社会经济的发展和变革,城乡经济社会建设一体化的推进,农村城镇化、城市扩张化的步伐日益加快,在此背景下出现了大量独具特色,属于过渡类型的城郊社区,基于城郊社区目前普遍处于一种转型和过渡的状态,因此在某种程度上来讲,城郊社区将城市的元素和乡村的特征有机的融合到一起,是城市同乡村的汇集之处,又是工业与农业的聚合点。可以说,城郊在城市发展的进程中属于变化最显著的地区。在此过程中,青少年作为城郊社区的未来和希望,面对其思想政治教育过程中出现的各种问题,因而,切实加强和改进城郊社区青少年的思想政治教育工作,为营造和谐稳定的社区发展环境提供有力保障就显得十分必要。实践证明,有针对性的开展思想政治教育活动是帮助社区解决各项矛盾的有效途径之一。本文旨在通过对城郊社区青少年思想政治教育进行初步的探讨,尝试对该类社区的青少年思想政治教育进行从整体到局部,从表面到内核的研究,以期引起社会各界对城郊社区青少年这个弱势群体的重视,为基层社区青少年工作的不断完善提供一种新思路。本论文围绕“城镇化背景下城郊社区青少年思想政治教育”这一中心论题展开研究,首先,对城郊社区概念与特征进行合理界定,而后从城郊社区青少年的特点入手,阐述了加强城郊社区青少年思想政治教育的指导原则与重要意义。其次,以四川省绵阳市和遂宁市的城郊社区为例,通过对该类社区青少年的思想政治教育现状进行实地调研与分析,发现城郊社区青少年思想政治教育在教育管理、教育内容以及教育认可度上出现的问题,进而系统性的探究其存在问题的原因。最后,有针对性地提出增强城郊社区青少年思想政治教育的合理对策和有效建议。
【关键词】：城镇化 城郊社区 青少年 思想政治教育
【学位授予单位】：西南科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G41
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 绪论8-18
• 一、研究背景与研究意义8-10
• （一）研究背景8-9
• （二）研究意义9-10
• 二、研究思路与研究方法10-11
• （一）研究思路10
• （二）研究方法10-11
• 三、国内外研究现状11-17
• （一）国内研究现状11-15
• （二）国外研究现状15-16
• （三）研究现状总评16-17
• 四、研究创新17-18
• 第二章 城郊社区青少年思想政治教育概述18-29
• 一、城郊社区概念界定与特征分析18-21
• （一）城郊社区概念界定18-19
• （二）城郊社区特征分析19-21
• 二、城郊社区青少年的特点分析21-25
• （一）社会角色定位模糊21-22
• （二）双重人格问题突出22-23
• （三）思想意志品质薄弱23-24
• （四）个人价值观扭曲24-25
• 三、城郊社区青少年思想政治教育的基本原则25-27
• （一）坚持方向性与求实性相统一25-26
• （二）坚持层次性与渗透性相统一26
• （三）坚持激励性与示范性相统一26-27
• 四、加强城郊社区青少年思想政治教育的重要意义27-29
• （一）有利于青少年形成积极健康的“三观”认知27
• （二）有利于城郊社区和谐共融发展环境的构建27-28
• （三）有利于社会主义核心价值观在基层的传播28-29
• 第三章 城郊社区青少年思想政治教育现状分析29-45
• 一、城郊社区青少年思想政治教育现状调查29-35
• （一）调查样本选取29
• （二）城郊社区青少年思想现状调查总述29-35
• 二、城郊社区青少年思想政治教育存在问题的表现35-41
• （一）城郊社区青少年思想政治教育管理欠缺35-37
• （二）城郊社区青少年思想政治教育内容空泛37-39
• （三）城郊社区青少年思想政治教育认可不高39-41
• 三、城郊社区青少年思想政治教育存在问题的原因41-45
• （一）城郊社区青少年思想政治教育群体的特殊性41-42
• （二）城郊社区青少年思想政治教育机制不完善42-43
• （三）学校教育、社区教育、家庭教育之间尚未形成合力43
• （四）城郊社区青少年思想政治教育实施途径单一43-45
• 第四章 加强城郊社区青少年思想政治教育的对策45-56
• 一、充分完善城郊社区青少年思想政治教育管理45-48
• （一）整合城郊社区青少年思想政治教育资源优势45
• （二）加强城郊社区青少年思想政治教育工作队伍建设45-47
• （三）完备城郊社区青少年思想政治教育管理机制47-48
• 二、不断丰富城郊社区青少年思想政治教育内容48-52
• （一）完善城郊社区青少年思想政治教育的基本内容48-50
• （二）树立正确“三观”取向50-51
• （三）提升逆境适应能力51
• （四）培育城镇化公民意识51-52
• 三、积极探索城郊社区青少年思想政治教育途径52-56
• （一）倡导自我管理，提高城郊社区青少年自我教育的主动性52-53
• （二）涵养社区文化，优化城郊社区青少年教育成长环境53
• （三）依托网络平台，，吸引城郊社区青少年参加思想政治教育活动53-54
• （四）运用情感教育，增强城郊社区青少年思想政治教育认同感54-55
• （五）开展社会实践，拓展城郊社区青少年的综合素质55-56
• 结语56-57
• 致谢57-58
• 参考文献58-61
• 附录 161-65
• 附录 265-68
• 攻读学位期间发表的学术论文68

本文编号：520884