翻转教学模式在《中药药剂学》教学中的实践与反思

发布时间：2017-07-14 08:13

  本文关键词：翻转教学模式在《中药药剂学》教学中的实践与反思

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【摘要】：文章提出了翻转教学有效的基本模式,即个人自学(教而学)-小组探究(学而习)-教师指导与答疑(习而教),最终完成知识的传递、内化与建构的过程,并将其引入《中药药剂学》课堂教学中。实践证明该翻转教学模式可以有效提升学生参与度、学习兴趣和学习效果,为教学改革的实践提供一种新思路。
【作者单位】： 南方医科大学中医药学院;
【关键词】： 翻转课堂 中药药剂学 教学改革
【基金】：2014年广东省普通高校教育科学规划项目“网络学习课堂对大学生的吸引力研究”
【分类号】：G434;R-4
【正文快照】： 高等教育翻转课堂(“flipped classroom”)研究和目标制作微课,然后编写导学任务;第二步,由始于20世纪90年代,较早开展翻转课堂研究的是学生在课前根据自己的时间安排和进度情况进行自哈佛大学物理教授Mazur,他把学习分为知识传递和主学习,并按要求完成课前任务和学习反馈;第

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本文编号：540307