基于结构方程模型的高校教育信息化学生评价研究

发布时间：2017-07-16 23:08

  本文关键词：基于结构方程模型的高校教育信息化学生评价研究

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【摘要】：研究基于用户满意度调查我国高等学校教育信息化使用效益。以分布在多个类型高校的1128名学生为调查对象,进行统计分析和结构方程模型分析。统计分析结果显示:高校学生对教育信息化总体满意度一般;985高校和高职院校的学生满意度相对较高,211高校和一般大学学生满意度较低;从专业分类来看,工科和医科类学生满意度较高,文科和理科学生的满意度较低,其中文科学生满意度最低;博士生和专科生满意度较高,本科生满意度较低;信息化基础设施水平越高、学生对信息化资源和服务的依赖程度越低的高校,其学生满意度水平也越高。本研究结构方程模型分析结果显示:在教育信息化满意度的3个潜在变量中,教育信息化基础设施、教育信息化资源和教育信息化服务两两之间具有相关关系;上述三个潜在变量对高校学生教育信息化总体满意度均具有直接的正向影响,其中信息化服务的决定力最强。
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【关键词】： 结构方程模型 高校 教育信息化 学生评价 满意度
【基金】：全国教育科学规划教育部青年课题“基于用户满意度的高等学校教育信息化使用效益研究”(项目编号:ECA110332)
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言所谓“教育信息化”,是指将信息技术和多媒体网络技术应用到教育领域,全面推进教育变革,使教育发展适应社会的信息化趋势。与之相应,从高校的发展战略和自身使命出发,对信息技术在促进高校能力建设和提升其竞争力方面的作用进行综合评价,即为高校教育信息化评价。目前

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