交互型微课程的设计

发布时间：2017-07-26 13:30

  本文关键词：交互型微课程的设计

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【摘要】：目前的微课程还存在程序安排不合理,缺少互动交流;学习资源少,缺乏系统性;不能有效激发学生的学习积极性等不足,而交互型微课程能有效解决这些问题。文章分析了交互型微课程设计的理论依据,探讨了交互型微课程的主要性能、特点、内容选择和教学设计。
【作者单位】： 咸宁职业技术学院;咸宁市温泉中学;
【关键词】： 交互型 微课程 设计
【基金】：2016年度湖北省教育厅科学研究计划指导性项目“交互型微课程的开发与研究”(项目编号:B2016556)的阶段性研究成果之一
【分类号】：G434
【正文快照】： 数字化技术的持续稳步发展,促进了微技术的诞生。微课、微电影、微信、微博等一系列以微技术为基础发展起来的资源纷纷出现,且发展势头迅猛。教师利用新平台、新技术,开发出基于知识单元的交互型微课程,将结构化资源挂放在网站上,学生可通过网站的客户端,利用“碎片化时间”,

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前5条

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【共引文献】

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1 刘哲雨;王志军;;行为投入影响深度学习的实证探究——以虚拟现实(VR)环境下的视频学习为例[J];远程教育杂志;2017年01期

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【二级参考文献】

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【相似文献】

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本文编号：576641