教师职业的文化缺失与重构

发布时间：2017-08-07 06:19

  本文关键词：教师职业的文化缺失与重构

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【摘要】：教师以育人为根本,其职业文化在硬件设施、管理制度与精神理念方面具有独特的文化内涵。现行的教师职业培养体制、课程的实践取向与准入制度不利于教师职业文化内化与塑造,需要在认清教师职业本质的基础上,通过形成正确的价值取向,完善教师培养机构标准和调整教师准入制度方式,重建教师职业文化。
【作者单位】： 阜阳师范学院教师发展研究中心;合肥师范学院教师教育研究中心;
【关键词】： 教师 职业 文化
【基金】：安徽省教育厅人文社科重大项目“分类发展视域下地方大学文化建设研究”(课题号:SK2015ZD21)
【分类号】：G451
【正文快照】： 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神,国务院出台了《关于加强教师队伍建设的意见》,要求严格教师资格和准入制度,修订《教师资格条例》,提高教师任职标准,实现学历、品行与能力有机统一。在此基础上,2015年教育部办公厅发文《关于进一步扩大中小学教

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本文编号：633201