STEM视角下的初中科学课程教学实践研究——以伪全息3D投影制作为例

发布时间：2017-08-08 15:12

  本文关键词：STEM视角下的初中科学课程教学实践研究——以伪全息3D投影制作为例

  更多相关文章： STEM -E教学模式 伪全息D投影 科技课

【摘要】：文章在探讨STEM整合教育的可借鉴性基础上,探究在现有条件下开展STEM优化科学探究教学的有效模式,以重庆一中初中科技课作为实践平台,对"伪全息3D投影制作"个案进行分析。为有效融合STEM课程理念,该案例尝试以5-E教学模式,即参与、探究、解释、详细说明、评价5个阶段开展教学,希望能获得更多同行的建议指导。
【作者单位】： 重庆市第一中学校技术教研组;
【关键词】： STEM -E教学模式 伪全息D投影 科技课
【分类号】：G434;G633.98
【正文快照】： 一、STEM教育的产生与发展STEM源于美国,是科学(Science)、技术(Technolo-gy)、工程(Engineering)和数学(Mathematics)的缩写,是以基于问题学习、基于项目学习、基于工程设计等方式将科学、技术、工程和数学四门学科融合的教育。其本质是在多个独立的学科中建立一个桥梁,为学

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本文编号：640611