基于翻转课堂模式的高职院校大学英语教学实践——以湖北交通职业技术学院为例

发布时间：2017-08-09 09:32

  本文关键词：基于翻转课堂模式的高职院校大学英语教学实践——以湖北交通职业技术学院为例

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【摘要】：基于翻转课堂的重要理论基础:建构主义学习理论和掌握学习理论,探讨翻转课堂的教学流程和实质。通过分析高职院校大学英语教学现状和学生学情,借鉴国内外翻转课堂教学模型,设计适合高职院校大学英语翻转课堂结构图;通过教学实践探索高职院校大学英语翻转课堂教学中的教学实施步骤及具体实施办法。
【作者单位】： 湖北交通职业技术学院公共课部;
【关键词】： 翻转课堂 教学流程 大学英语 教学模式 学习效果
【基金】：湖北交通职业技术学院2016级院级课题(201606)
【分类号】：H319.3;G434
【正文快照】： 一、研究背景与理论基础教育部2012年3月颁布的《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》第五章中明确提出:加快职业教育信息化建设,支撑高素质技能型人才培养。在传统教学模式下,高职院校的大学英语课堂存在着诸多弊端。大学英语教师在90分钟教学时间内多采取“授-受”教学方

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本文编号：644611