谁从影子教育中获益——基于选择假说和理性选择理论

发布时间：2017-08-11 16:13

  本文关键词：谁从影子教育中获益——基于选择假说和理性选择理论

  更多相关文章： 影子教育 正向/负向选择假说 理性选择理论 教育不均等

【摘要】：本文基于正负向选择假说和理性选择理论,使用多水平分层法(SM)估计影子教育对参与影子教育机会不同的初中学生群体的异质性影响,尝试探讨影子教育对教育不均等的启示。研究结果发现:对于七年级和九年级学生来说,参与影子教育机会处于中间水平的中产阶级家庭的孩子从影子教育中获益更多,基于理性选择理论,影子教育是中产阶级有效维持教育竞争优势从而维护阶级稳定的途径。另外,负向选择假说在九年级学生中得到验证:较少机会参加影子教育的弱势学生群体能从影子教育中获益更多,增加九年级弱势学生群体影子教育机会可能是缩减教育不均等的有效措施。
【作者单位】： 香港中文大学教育学院教育行政与政策学系;
【关键词】： 影子教育 正向/负向选择假说 理性选择理论 教育不均等
【分类号】：G522.72
【正文快照】： 一、问题提出 私人教育补习(Private Supplementary Education)因其补习内容随着正规教育体系课程内容的改变而改变,规模随着正规教育体系的生源扩大而扩张等特点被喻为“影子教育”;并且私人教育补习是发生在正规教育之外,以提高学生学术成绩为目的的有偿支付活动。[1][2][3

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本文编号：657039