医学专业课程翻译中学习惰性的分析

发布时间：2017-08-16 10:19

  本文关键词：医学专业课程翻译中学习惰性的分析

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【摘要】：学习惰性是一种在日常学习生活中非常容易产生的消极情绪,它可以对学习效率产生严重影响。在一项假期开展的医学专业课程翻译探索式学习模式工作中,同样存在着学习惰性的影响。通过学生自我反馈的问卷调查以及翻译过程中惰性行为的观察,同时结合翻译工作的完成进度和质量分析,总结出医学专业课程英语翻译中学习惰性产生的原因和危害,并针对学习惰性的消除提出了方法和建议。
【作者单位】： 中南大学湘雅三医院;
【关键词】： 学习惰性 医学英语 英语翻译
【基金】：湖南省自然科学青年基金项目(项目编号:2016JJ4105)
【分类号】：G442;H319.3;R-4
【正文快照】： 学习惰性是一种学习者自我调节失败而主动拖延学习任务并伴有不良情绪体验的心理状态。学习惰性非常普遍。从心理学的角度分析,学习惰性可能由以下几种效应引发:(1)不值得定律。即不值得做的事情,就不值得做好[1-2];(2)半途效应。有大量的事实表明,一个人放弃目标往往在执行到

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本文编号：682732