教师专业化发展的环境因素——国际教师教育研究近年热点话题分析

发布时间：2017-08-20 14:09

  本文关键词：教师专业化发展的环境因素——国际教师教育研究近年热点话题分析

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【摘要】：统计显示,研究新教师岗位环境适应、教师合作伙伴关系、中小学和大学伙伴关系、教师专业发展与教师所在学校关系、教师与教育教学改革的互动关系等方面的文章在所有关于教师专业发展的研究中占了突出的比重。本文从教师专业化发展的环境因素角度,主要梳理近十年来国外相关研究,旨在对教师专业发展的环境因素,对近年国际教师教育研究的热点话题的发展趋势有较为清晰的了解。
【作者单位】： 合肥师范学院外国语学院;
【关键词】： 教师专业化发展 环境因素 互动关系
【基金】：安徽省高校人文社科重点研究基地教师教育研究中心委托项目“国外教师教育研究译介”(jsjyyjzx002)
【分类号】：G451
【正文快照】： 一、研究背景本世纪开始以来,“教师专业化发展”随着中国新一轮基础教育改革,逐渐在我国成为教师教育研究领域一个突出的分支。这不仅表现在它是各级教师培训的主要内容之一,更表现在越来越多的有关研究文章的出现。笔者通过《中国知网》就近十年来有关教师专业化发展的研究

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本文编号：707036