从资源与课程属性的视角谈微课评价

发布时间：2017-08-23 00:08

  本文关键词：从资源与课程属性的视角谈微课评价

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【摘要】：自2011年国内首次明确"微课"概念以来,国内关于微课的理论和实践都有了一定的基础。虽然在微课的概念上没有达成统一,但微课的表现形式、应用领域和目标等核心思想基本一致,基于此,文章认为讨论微课评价的时机已经出现。文章从微课概念的两个特性出发,探讨教学资源与网络课程评价对微课评价方法和评价内容的借鉴,不涉及具体的评价指标。探讨微课评价的目的在于抛砖引玉,寄希望于更多、更权威的学者对微课评价进行讨论,促进微课的发展。
【作者单位】： 东北师范大学信息与软件工程学院;
【关键词】： 微课 微课评价 资源 课程
【基金】：国家科技支撑计划子课题“区域互动教研与培训学分交互应用示范”(项目编号:2014BAH22F05)的阶段性研究成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 自“微课”一词提出以来,关于其概念的讨论便没有停止过,至今依然没有统一。“客体”微课概念的模糊,导致微课评价难以继续。学术争鸣没有对错,而且有时还会越辨越明——现在大家已达成了关于微课的几点共识:时间短、内容精、视频传播。微课与网络资源相比,内容更加丰富,在组，

本文编号：721823