简析农村特岗教师心理压力的形成原因——基于马斯洛需求理论

发布时间：2017-08-23 13:16

  本文关键词：简析农村特岗教师心理压力的形成原因——基于马斯洛需求理论

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【摘要】：十年"特岗计划"的实施,各种问题显现,其中特岗教师所面临的各种心理压力不可忽视。如何面对这些问题进而解决这些问题,关系到我国农村教育的发展,直接影响我国农村教育的质量。农村特岗教师心理压力的形成原因有以下几个方面:薪酬低与工作量大;住房及就医得不到保障;人际关系淡薄;缺乏被尊重感;学校管理制度落后;入编的不确定性;枯燥的日常生活等。
【作者单位】： 湖南农业大学教育学院;
【关键词】： 特岗教师 心理问题 压力
【分类号】：G443
【正文快照】： 2006年5月15日,教育部、财政部、人事部、中央编办联合发布的《农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施方案》规定:“‘特岗计划’从2006年起,用5年的时间实施,特岗教师聘期3年。”2010年5月,国务院审议并通过的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确提

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本文编号：725239