不同科学能力学生家庭社会经济地位的差异研究

发布时间：2017-08-29 20:25

  本文关键词：不同科学能力学生家庭社会经济地位的差异研究

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【摘要】：本研究选取上海市某区共3611名九年级学生为被试,以科学能力测试卷和ROSE调查问卷为研究工具,利用卡方检验对不同科学能力水平学生的家庭社会经济地位的差异进行了研究。结果揭示了不同科学能力水平学生的家庭藏书量、家庭总收入、父亲职业、母亲职业均存在着统计上的显著差异,家庭社会经济地位较高的学生其科学能力水平相对也较高。
【作者单位】： 华东师范大学;华东师范大学课程与教学研究所;
【关键词】： 科学能力 ROSE调查 社会经济地位 差异检验
【基金】：教育部人文社科重点研究基地重大项目“义务教育科学学科能力模型与测评框架研究”(项目批准号:11JJD880024)子课题“科学能力发展的影响因素研究”的成果之一
【分类号】：G40-05
【正文快照】： 一、问题的提出科学素养已成为现代公民的必备素养,义务教育阶段科学教育的主要目标是培养具有批判思考能力的科学知识消费者,能够在未来与科技相关的个人生活和公共议题中做出理性决策。[1]国际学生评估项目PISA(Program forInternational Student Assessment)是由经济合作与，

本文编号：755271