美国高等教育MOOC的历史、现状与问题

发布时间：2017-08-30 04:43

  本文关键词：美国高等教育MOOC的历史、现状与问题

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【摘要】：在过去的10年里,美国高等教育中的MOOC得到了快速发展,2011年美国至少注册修读一门MOOC的学生数占总入学人数的比例已超过了1/3,学术领导者和首席学术官总体上认可MOOC的教学效果。从参与MOOC的机构看,目前提供MOOCs的机构并不普遍,其中公立大学所占比例最高,许多机构还处于观望之中。学生保持率低、一线教师对MOOC的认可度不高、就业市场对MOOC的接纳度不明朗、MOOC的学分或文凭可能引起高等教育学位系统的混乱等都是美国MOOC面临的难题。关注美国MOOC发展的进程以及遇到的问题,对于认识MOOC的优势与不足、促进我国高等教育中MOOC的健康发展具有重要借鉴意义。
【作者单位】： 苏州大学教育学院;
【关键词】： 美国高等教育 MOOC MOOC发展 教学模式
【分类号】：G649.712;G434
【正文快照】： 无论是在教学实践中,还是在理论研究中,MOOC都是当前高等教育中一个炙手可热的领域。1伴随着MOOC的迅速发展,各种问题也接踵暴露,在理论上对MOOC进行深入探索殊为必要,同时,对MOOC的现状与参与各方的观点、态度进行大范围调查也可为评估MOOC的实际状态及未来趋势、洞悉其优势

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 王文礼;;MOOC的发展及其对高等教育的影响[J];江苏高教;2013年02期

2 樊文强;;基于关联主义的大规模网络开放课程(MOOC)及其学习支持[J];远程教育杂志;2012年03期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 颜晓峰;论关系创新[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);2002年03期

2 邱蔚华;;朱熹诗闲适意趣的文化审美视境[J];北京工业大学学报(社会科学版);2012年02期

3 王秀敏;王英U，

本文编号：757341