学习评价的新方法——流程图法的原理、实施及优势

发布时间：2017-08-30 06:45

  本文关键词：学习评价的新方法——流程图法的原理、实施及优势

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【摘要】：对学习者认知结构的探查是学生学习评价的重要方式。作为新的认知结构测查工具,流程图法克服了其他认知结构测查工具对定量化数据获取困难及对被试限制过多等缺点,通过访谈录音、文本转录、流程图绘制、信息加工分析等步骤,提供了广度、丰富度、整合度、信息检索率等认知结构的量化指标及图形化表征。其优势体现在:增强教学评价的证据支持、促进前概念研究与概念教学、提高学习者元认知能力、促进教师对课程与教学关系的认识等。
【作者单位】： 陕西师范大学化学化工学院;西北工业大学教师教学发展中心;
【关键词】： 学习评价 流程图法 认知结构 信息加工
【分类号】：G424
【正文快照】： “以学定教”的教育理念已经逐渐被广大教师所认同和接受,教师实现“以学定教”的手段通常是经验判断或纸笔测验,这固然能反映学习者可能存在的学习问题,但其有效性在很大程度上受限于教师经验的丰富程度以及纸笔测验试题本身的编制质量。即便如此,纸笔测验所能反映的学习问题

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本文编号：757850