基于SPOC的翻转课堂教学模式在高职课程的应用研究

发布时间：2017-08-31 06:13

  本文关键词：基于SPOC的翻转课堂教学模式在高职课程的应用研究

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【摘要】：小规模限制性在线课程有利于教育资源和课堂教学的融合。结合SPOC的原理与方法,利用现有丰富、优质的资源,在学校搭建的高校云平台上建设"校本化"高职平面设计课程的资源。为在高职学校开展翻转课堂的教学模式提供了有利支持。
【作者单位】： 连云港师范高等专科学校数学与信息工程学院;
【关键词】： SPOC 翻转课堂 平面设计 MOOC
【基金】：江苏省教育科学“十二五”规划课题“基于SPOC的翻转课堂教学模式在高职院校的研究与实践”(项目编号:D/2015/3/085)
【分类号】：G434;J51-4
【正文快照】： 1研究背景“大规模开放在线课程”(Massive Open Online Course,MOOC),强调知识的生成重于知识的吸收。[1]MOOC的优点在于使用起来简单;费用不高;进入门槛低;支持学生自觉学习;学习资源共享且种类繁多。但是MOOC对学生的学习没有强制要求,会发生学生中途放弃的问题;学习过程中

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本文编号：763912