亲子依恋、学校联结对初中生攻击性行为的影响

发布时间：2017-09-03 01:16

  本文关键词：亲子依恋、学校联结对初中生攻击性行为的影响

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【摘要】：目的:考察亲子依恋、学校联结对初中生攻击性行为的影响及其作用机制。方法:以整群抽样的方法选取初中生697名;用青少年攻击行为量表、亲子依恋问卷(IPPA)、学校联结量表、攻击行为规范信念量表进行测查。结果:1性别(Wilks’λ=0.91,P0.001)和年级(Wilks’λ=0.98,P0.01)的主效应都显著。男生的身体攻击显著多于女生,女生的关系攻击显著多于男生;初三学生的关系攻击显著多于初一,其他年级之间差异不显著;2在控制了性别和年级的影响后,亲子依恋和学校联结均能显著负向预测身体攻击和关系攻击(β=-0.19,-0.21,-0.21,-0.27;P均0.001);3亲子依恋既直接影响被试的身体攻击和关系攻击,又通过学校联结对其产生间接影响;学校联结仅通过身体攻击规范信念和关系攻击规范信念对两种攻击行为产生特异性的间接影响。结论:亲子依恋既直接影响初中生的攻击行为,又通过影响学校联结和规范信念间接影响其攻击行为;学校联结通过影响规范信念间接影响其攻击行为。
【作者单位】： 广东省中山市实验中学心理辅导中心;华中师范大学心理学院;华南师范大学心理系;
【关键词】： 亲子依恋 学校联结 攻击性行为 规范信念
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 攻击性行为是指任何有意伤害他人的行为,且攻击者相信其行为将伤害对方,而对方有避免这种伤害的动机(Anderson　Bushman,2002)[1]。攻击性行为是初中生较为常见的问题行为之一,是一种消极的、具有破坏性的行为,对攻击实施者及被攻击者的身心发展都有消极的影响。学校联结可以

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本文编号：781999