教育收益率的变动趋势及其MSD解释

发布时间：2017-09-05 10:18

  本文关键词：教育收益率的变动趋势及其MSD解释

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【摘要】：近年来,学者们对中国城镇居民教育收益率的变动趋势展开了多项研究,但对其变动原因则一直缺乏系统的有说服力的理论分析和实证研究。本文发现,目前国际学术界采用的"供给需求—制度"(SDI)框架对于理解单个经济体教育收益率变动趋势具有一定帮助,但对解释不同经济体教育收益率变动的适切性缺乏严谨的论证。SDI框架将"供给—需求"和制度割裂开来考察各自对教育收益率的独立影响,不能很好地解释中国城镇教育收益率的变动趋势。所以,本文提出"市场化:供给需求"(MSD)框架,探讨市场化程度与供求因素的交互影响以及"供给—需求"关系变动对教育收益率的影响,验证了MSD框架对解释多经济体教育收益率变动趋势的适切性。
【作者单位】： 南京大学教育研究院;北京大学教育经济研究所/国家发展研究院;
【关键词】： 教育收益率 变动趋势 “市场化 供给—需求”
【基金】：国家自然科学基金面上项目(71473005) 教育部人文社会科学研究青年基金项目(15YJC880107) 江苏省教育科学“十二五”规划2015年度重点资助课题(B-a/2015/01/003)
【分类号】：G40-054
【正文快照】： 一、引T 教育收益率0是衡量教育作为人力资本投资收益水平的重要指标,是劳动力市场上教育价格效应的重要体现,关系到社会公众对教育重要性的感知和认同,并影响着教育选择行为。学界主要采用成本一收益法和明瑟收入方程估计教育个人收益率。其中,成本一收益法主要包括教育收益

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本文编号：797388