独立自我建构、创造性人格、创意自我效能感与创造力的关系

发布时间：2017-09-05 12:42

  本文关键词：独立自我建构、创造性人格、创意自我效能感与创造力的关系

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【摘要】：创造力研究是国内外学者共同关心的重要课题之一。独立自我建构是指个体在多大程度将自己视为独特个体,它对创造力具有预测作用。但以往研究者较少探讨独立自我建构影响创造力的机制。为此,本研究以894名励耘学院实验班和常规教学班大学生为被试,采用问卷调查法考察了独立自我建构、创造性人格、创意自我效能感和创造力之间的关系。结果发现:(1)女生在创造力的流畅性和灵活性上显著高于男生,在新颖性上无显著差异;实验班学生创造力水平明显高于常规教学班;大二学生的创造力水平高于大一和大三;班级类型和年级在创造力上有交互作用。(2)创造性人格在独立自我建构和创造力关系中起完全中介作用,在独立自我建构和创意自我效能感的关系中起部分中介作用。而且这些作用机制不受性别、班级类型和年级的影响。
【作者单位】： 北京师范大学发展心理研究所;北京师范大学教务处;
【关键词】： 独立自我建构 创造性人格 创意自我效能感 创造力
【基金】：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“拔尖创新人才成长规律与培养模式研究”(11JZD040)
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 一、问题提出创造力研究是当前国内外学者共同关心的重要课题之一,如何培养、提高和发挥创造力是无数研究者共同努力的目标。虽然创造力的定义众说纷纭,但学者普遍认为创造力是提出或产出新颖和适宜的产品、思想或方法的能力(HennesseyAmabile,2010;RuncoAcar,2010;Sternber

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本文编号：798047