眼动追踪技术在多媒体学习中的应用:2005—2015年相关研究的综述

发布时间：2017-09-06 01:04

  本文关键词：眼动追踪技术在多媒体学习中的应用:2005—2015年相关研究的综述

  更多相关文章： 眼动追踪技术 多媒体学习

【摘要】：近年来,眼动仪智能化程度不断提高,眼动追踪技术在多媒体学习研究领域中应用的程度也随之提高。通过对2005—2015年文献的总结,揭示了眼动追踪技术在多媒体学习研究中的应用。对研究中所使用眼动指标的统计表明,时间指标(如注视时间)的使用是最多的,其次是量值指标(如注视点个数),而空间指标(如注视位置)则用得较少。另一方面,对内容的分析,发现眼动追踪技术主要被用于探究六个多媒体学习的主题:即媒体材料,动画,媒体组合,色彩,提示信息,先前经验和情绪的影响。利用眼动追踪技术,通过考察多种多媒体表征环境下的学习者,可以探究多媒体学习中学习者的潜在心理进程,为教育研究者将多媒体学习结果和相关的认知加工过程联系起来提供了一个便捷的途径。
【作者单位】： 济南大学教育与心理科学学院;山东师范大学心理学院;
【关键词】： 眼动追踪技术 多媒体学习
【基金】：国家自然科学基金“中文词语属性对预视加工影响的眼动和ERP研究”(项目编号:31200765) 济南大学博士基金“社会互动中‘心理理论’加工的神经机制”(项目编号:XBS1424)
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、研究背景当今,多媒体已成为课堂中一种广泛应用的教学手段。随着多媒体学习的兴起,其得到了越来越深入的研究。在研究多媒体的各种方法中,作为认知科学研究方法的眼动追踪技术正在逐渐得到研究者们的关注。与传统的行为实验方法相比,眼动追踪技术更具技术和方法上的优势,

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前7条

1 文萍;张乾一;李雪君;;大学生冲动性水平与抑制能力的一致性研究:来自眼动的证据[J];广西师范大学学报(哲学社会科学版);2013年04期

2 王佑镁;;电子课本不同版面要素的眼动行为分析[J];编辑之友;2014年05期

3 韩玉昌,隋雪,任延涛;小学学习困难生阅读过程中的眼动特征[J];心理科学;2005年03期

4 陈晓梅;;不同专业大学生英语阅读眼动特点分析[J];科教文汇(上旬刊);2013年02期

5 吴琼琼;;职业人员的伦理敏感性眼动测评的可行性[J];科教导刊(中旬刊);2013年06期

6 张涤;张海燕;;不同阶段学生图形推理能力的研究现状[J];东北师大学报(哲学社会科学版);2013年02期

7 ;[J];;年期

中国重要会议论文全文数据库 前2条

1 刘少英;朱丹丹;葛列众;Kang Lee;;婴儿对不同种族面孔注视模式的发展性差异:眼动证据[A];心理学与创新能力提升——第十六届全国心理学学术会议论文集[C];2013年

2 周亚亚;赵俊峰;纪莉莉;马二丽;;不同认知疲倦状态初中生解决不同程度结构不良几何问题的眼动研究[A];心理学与创新能力提升——第十六届全国心理学学术会议论文集[C];2013年

中国硕士学位论文全文数据库 前5条

1 王向博;质量表征和眼动过度追踪对表征动量的影响[D];首都师范大学;2012年

2 李晟;教学课件图文布局及背景色的眼动个案研究[D];广西师范大学;2014年

3 安璐;教学PPT中插图效果的眼动实验研究[D];江苏师范大学;2013年

4 王妮妮;儿童图画书自主阅读眼动特征研究[D];陕西师范大学;2012年

5 胡海龙;网络游戏对青少年攻击性倾向影响的实验研究[D];华东师范大学;2006年

，

本文编号：801227