Peerceptiv互评系统辅助学生英语写作的研究

发布时间：2017-09-06 14:47

  本文关键词：Peerceptiv互评系统辅助学生英语写作的研究

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【摘要】：基于教育技术发展生成的写作互评系统逐渐成为学生写作学习的自我规约方式。本文就美国Peerceptiv互评系统为例,通过个人互评案例揭示互评系统针对互评内容、互评维度、评分分级、评价一致性、评价提交延迟等的作业处理方式,同时探讨了在教学实践中如何借助写作系统语料对学生的写作作业和互评进行总结、分析和评价,从而更有效的开展写作教学工作。
【作者单位】： 东北师范大学;美国匹兹堡大学;
【关键词】： 同学互评 Peerceptiv系统 教学设计与应用
【基金】：吉林省社会科学基金项目外语专项(项目编号:2014WY34) 教育部人文社会科学研究规划基金项目“大数据支持下的个性化自适应学习及教育测量研究”(项目编号:15YJA880027)的阶段性成果
【分类号】：H319.3;G434
【正文快照】： 1引言写作是专业领域知识和技能综合提升的必经之路。可学科写作教学环节往往很难在教学过程中实现,难点常在于反馈瓶颈。由于学生数量庞大,指导教师没有足够的时间为学生群体提供细化实用的反馈,这是提高写作数量和质量遭遇的普遍问题。有些计算机辅助写作自动评分系统的建设

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本文编号：803758