课堂教学范式变革:从“适教课堂”到“适学课堂”

发布时间：2017-09-11 12:15

  本文关键词：课堂教学范式变革:从“适教课堂”到“适学课堂”

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【摘要】：与工业化社会背景相适应,教育领域形成了班级授课制和传统教育的"三中心",其理念是"为教而教",课堂教学范式为"适教课堂",目的在教,重点在教,其假设是教师教得好,学生必然学得好。然而随着信息化时代的发展,随着人文主义在世界范围内的再度复兴"适教课堂"内部发生了严重的"危机",传统的课堂"范式"正处在转型中,随之出现了"为学而教"的新理念,与之相应的课堂教学范式为"适学课堂",即将教学活动的终极目的确定为学生的学习和发展,并以学为主,先学后教,"翻转课堂"就是其中的一种。
【作者单位】： 西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心;
【关键词】： 为教而教 为学而教 适教课堂 适学课堂
【基金】：教育部人文社会科学一般项目“普通高中高效课堂教学模式研究”(14YJC880076)
【分类号】：G424
【正文快照】： 一两种课堂范式的并存与更替“中国以及东亚各国的课堂正在发生静悄悄的革命。如今在许多中小学教育的课堂,用粉笔和教科书进行教学,老师在黑板和讲台面前,面对排列整齐的课桌展开单向传递的课堂情境,正在进入博物馆的资料室。”[1]课堂的变化是由“划一的同步教学”向“学习

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