设计时间线:增强学习过程

发布时间：2017-09-11 17:30

  本文关键词：设计时间线:增强学习过程

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【摘要】：对学习进行设计,就是要帮助学习者理解如何在特定的时间序列中完成相应的学习事件,以达成相应的学习目标。时间线作为一个以时间序列来描述事件关系的概念,在实践中有着比较广泛的应用。文章通过对时间线在不同领域中的应用分析,提出可以将其引入学习设计中,以便于设计出可以增强学习过程的学习时间线。文章分析了时间线的内涵,对于时间线如何支持学习过程提出了一些具体的思路,并以知能时间线、任务时间线、思维时间线和评价时间线为例,提出了在实践中规划学习时间线的具体方法。
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【关键词】： 学习时间线 时间序列 生命周期 学习事件
【基金】：全国教育科学“十二五”规划2013年度国家一般课题“中小学教师教育技术能力提升的推进策略研究”(课题批准号:BCA130020)
【分类号】：G434
【正文快照】： 在人们的学习或生活行为中,常常会经历许多事件。简单地说,事件就是在一个特定的时间和空间中发生的包含了某些特定活动和内容的事情。英国哲学家、数学家Whitehead(1861—1947年)认为,事件的发生会占有时间和空间,而时间和空间会独立于事件而存在,他将时间和空间看作是从更具，

本文编号：832108