基于“翻转课堂”的信息化教学设计案例

发布时间：2017-09-12 03:25

  本文关键词：基于“翻转课堂”的信息化教学设计案例

  更多相关文章： 翻转课堂 信息化 教学设计

【摘要】：翻转课堂崇尚学习者中心、自主、个性化的学习。信息技术融入翻转课堂,应始终抓住三个关键:课前如何利用信息技术实现知识传递;课内如何设计活动实现知识技能的内化;课后如何达成知识技能的迁移和拓展。而对于信息化教学手段的选择,应坚持"信息技术支持学习"的观念,选择最契合教学目标和学生需求的信息技术。
【作者单位】： 江阴职业技术学院外语系;
【关键词】： 翻转课堂 信息化 教学设计
【分类号】：G434
【正文快照】： 在利用信息化教学手段实施教学改革的过程中,“翻转课堂”是变革传统课堂的一个有效途径。翻转课堂崇尚学习者中心、自主、个性化的学习,信息技术融入学习过程,能使学习内容、学习方式都发生了根本性的变革。一、翻转课堂的理论背景翻转课堂作为一种教学设计方法,目前成为了国

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 相毅敏;浅谈“欣赏·评述”学习领域的教学设计[J];大连教育学院学报;2004年02期

2 周金飞;;《认识负数》教学设计[J];中学课程辅导(江苏教师);2011年10期

3 许穗;;浅谈人本主义学习理论及其对教学设计的启示[J];企业技术开发;2008年12期

4 陆玲;;优化教学设计 追求有效教学[J];甘肃教育;2011年16期

5 杨成凤;;基于“翻转课堂”理念的中职课程教学设计探究——以C语言为例[J];江苏教育;2014年28期

6 王佑镁;教学设计的现实困境与未来取向[J];外国教育研究;2005年11期

7 李刚;;《运动快慢的描述——速度》教学设计[J];物理教学探讨;2011年01期

8 许o，

本文编号：834809