国内外翻转课堂研究的文献计量分析

发布时间：2017-09-12 19:43

  本文关键词：国内外翻转课堂研究的文献计量分析

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【摘要】：翻转课堂教学模式已经成为近年来教育界关注的热点,各类有关翻转课堂的文献大量涌现。为了更加清楚地掌握该模式的研究现状,本文以翻转课堂的文献为研究对象,以国内的学术期刊数据库CNKI和国外的"ISI Web of Science"两个大型数据库作为数据来源,利用文献计量方法对翻转课堂相关文献的年载文量和年增长、文献来源、研究内容、著者分布、文献被引频次等进行分析,以期为翻转课堂的深入研究与广泛应用提供借鉴和参考。
【作者单位】： 湖北大学教育学院;武汉纺织大学数学与计算机学院;
【关键词】： 翻转课堂 文献计量 CNKI ISI Web of Science
【基金】：教育部教育管理信息中心“基于微课的翻转课堂教学模式创新应用研究”课题子课题(课题编号JYB1503051A) 2015年湖北大学教学改革研究项目(课题编号201514)的研究成果之一
【分类号】：G353.1;G434
【正文快照】： “翻转课堂”(Flipped Classroom或InvertedClassroom,又被译作“颠倒课堂”),是一种基于建构主义学习理论和掌握学习理论的新型教学模式[1],通过将传统的“课堂上听教师讲解,课后回家做作业”的教学模式转变成“课前在家边看边听教师的视频讲解,课堂上在教师指导下做作业或实

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本文编号：839171