“知识沟”视角下MOOC对地区教育公平的促进研究

发布时间：2017-09-12 20:12

  本文关键词：“知识沟”视角下MOOC对地区教育公平的促进研究

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【摘要】：MOOC自诞生以来,已经形成一股发展热潮,受到追捧的同时也存在争执的声音,其中,MOOC是否促进教育公平问题引发了学界的高度关注。文章采用典型案例分析法,结合实际数据以国内外及我国东西部和城乡MOOC使用者为研究对象,对学习者教育资源的接入和使用情况进行分析,并结合"知识沟"理论验证了MOOC有助于促进地区教育公平。
【作者单位】： 西安交通大学城市学院;西安交通大学新闻与新媒体学院;西安交通大学教务处;
【关键词】： MOOC 知识沟 教育公平
【基金】：陕西高等教育教学改革研究项目“面向MOOC的教学管理评估体系研究”(15BY03) 陕西省教育科学“十二五”规划2014年度课题“课程中心SPOC环境下翻转课堂教学管理及质量评价体系研究”(SGH140532)
【分类号】：G434
【正文快照】： i研究背景与理论11教育公平问题在我国由来已久,在构建社会主义灥社会的大背景下,教育公平作为社会公平的重要组成部分,显得尤为重要。教育公平问题主要分为教育机会公平、教育过程公平以及教育结果公平三类⑴。国务院参事汤敏指出,现有的教育最多只能解决“有学上”的问题。

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本文编号：839288