“翻转课堂”成效及满意度调查——以《高级英语》课程教改实践为例

发布时间：2017-09-15 18:27

  本文关键词：“翻转课堂”成效及满意度调查——以《高级英语》课程教改实践为例

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【摘要】：随着21世纪互联网的快速发展,"翻转课堂"基于建构主义理论,成为一种新型教学理念。我校英语专业《高级英语》翻转课堂教学改革项目,基于独立学院学生学习状况,充分利用信息化网络技术,拓展课堂教学。为调查研究翻转课堂教学改革实践的成效及满意度,笔者在教改实施过程中,针对南京航空航天大学金城学院2012级英语专业共186名学生进行了问卷调查,针对学生和教师对于翻转课堂教学改革的满意度进行数据整合分析,并提出困惑与挑战。
【作者单位】： 南京航空航天大学金城学院;
【关键词】： 翻转课堂 高级英语 调查问卷 满意度
【基金】：江苏省外国语言学会“基于网络化,智能化的外语教学创新研究课题”一般性资助教改项目“独立学院《高级英语》翻转课堂设计与实践”的阶段性成果
【分类号】：G434;H319.3
【正文快照】： 一、研究背景21世纪互网的发展带来了教育界观念性的转变。“翻转课堂教学模式(Flipped Class Model)是指把白天老师在课堂上一言堂,课后学生完成作业的传统教学模式颠倒翻转的新型模式”。[1]这正契合了建构主义的理论,“建构主义(Constructivism)理论认为,学习的过程强调让

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本文编号：858191