展望教育4.0时代全球及中国教育的发展方向——联合国教科文组织2015年最新报告的分析

发布时间：2017-09-17 16:43

  本文关键词：展望教育4.0时代全球及中国教育的发展方向——联合国教科文组织2015年最新报告的分析

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【摘要】：2015年,联合国教科文组织发布《教育2030行动纲领》和《反思教育:向"全球共同核心利益"的理念转变》两份独具划时代意义的纲领和报告,以智能化工业4.0为时代背景主导教育发展的新格局,给予中国教育改革崭新的启示。此项分析报告针对纲领中的核心内容进行审视,以人文主义教育观探讨全球教育基本权利保障体系和优质教育体系的构建;并聚焦中国教育发展所肩负的使命,展望我国教育发展的方向和目标,从五个维度概括我国教育发展的具体任务。在全球教育4.0大变革时代,此项分析报告继往开来,兼具全球视野的前瞻性和深度探究的能动性,为中国教育真正走向国际化、信息化、智能化和人文化起到一定的指导作用。
【作者单位】： 上海外国语大学英语学院;
【关键词】： 联合国教科文组织 优质教育 教育. 中国教育发展
【分类号】：G511
【正文快照】： 一、引言2015年是世界教育发展史上不同寻常的里程碑年。2015年11月,联合国教科文组织(UNESCO)发布了“迈向全纳、公平、优质的教育和全民终身学习”的《教育2030行动框架》(以下简称《2030框架》),[1]以及UNESCO成立70周年以来第三份重量级教育报告《反思教育:向“全球共同核

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本文编号：870544