本土课程教学论:实践呼唤与理论自觉

发布时间：2017-09-28 04:04

  本文关键词：本土课程教学论:实践呼唤与理论自觉

  更多相关文章： 思想理论体系 课堂教学现状 宣传不够 创造性转化 文化主体

【摘要】：正要理解"本土课程教学论"的内涵,首先要弄清楚"本土"的含义。所谓"本土"或"本土的"即指本地生长的(事物)。由此可知,本土课程教学论,就是指由我国传统教育家在中国这块土地上原创的适应和反映了中国悠久课程教学实践的特点和规律的课程教学思想理论体系。新一轮基础教育课程改革,已经取得显著成效和有益经验。但毋庸讳言,课改并未完全达到改变沉闷、僵化、封闭、单一的课堂教
【关键词】： 思想理论体系;课堂教学现状;宣传不够;创造性转化;文化主体;
【分类号】：G420
【正文快照】： 要理解“本土课程教学论”的内涵,首先要弄清楚“本土”的含义。所谓“本土”或“本土的”即指本地生长的(事物)。由此可知,本土课程教学论,就是指由我国传统教育家在中国这块土地上原创的适应和反映了中国悠久课程教学实践的特点和规律的课程教学思想理论体系。新一轮基础教

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 张玲卡;倪芳;杨申扎布;;试析科学发展观的思想理论体系[J];内蒙古农业大学学报(社会科学版);2009年01期

2 周德海;权威和权威的类型[J];探索;1990年02期

3 董立,王波,周广峰;从改革开放以党的思想理论变迁看哲学在社会变革中的先导作用[J];胜利油田师范专科学校学报;2003年02期

4 胡和勤,初文杰,时永宝;人民性是江泽民思想理论体系的显著特色[J];莱阳农学院学报(社会科学版);2003年02期

5 史立萍;;课堂,因为学生的“主体参与”而精彩[J];学生之友(小学版);2011年08期

6 黄远玲;;让“科学发展观”走进课堂[J];考试周刊;2010年08期

7 张春新;论“三个代表”重要思想理论体系的逻辑起点[J];天津社会科学;2004年06期

8 刘明芝;论江泽民思想理论体系的逻辑性[J];石油大学学报(社会科学版);2004年03期

9 申振东;试论大学实现人的全面发展的作用[J];理论与当代;2004年03期

10 火剑;“三个代表”重要思想理论体系的科学创构[J];中国矿业大学学报(社会科学版);2005年02期

中国重要会议论文全文数据库 前2条

1 白平浩;沈丹;;民主社会主义再认识[A];中国科学社会主义学会当代世界社会主义专业委员会年会暨“新世纪初的世界社会主义理论与实践”学术研讨会文集[C];2006年

2 王维良;王洪宇;;高举光辉旗帜 探索伟大道路——纪念中国共产党成立90周年[A];老龄研究的理论与实践——江苏省老龄研究论文选集（2010-2011）[C];2011年

中国重要报纸全文数据库 前9条

1 涂大杭;精深的思维方式 博大的思想理论[N];三明日报;2010年

2 金汉;学习科学发展观断想[N];黄冈日报;2009年

3 吴光政;在研读环保法原文上下功夫[N];中国环境报;2014年

4 本报评论员;全面把握科学发展观的要求[N];天津日报;2006年

5 中共南通市委党校副教授 董剑南;加强廉政文化建设的思考[N];南通日报;2008年

6 李宏剑;“生产力是第一要素”的历史意义[N];中国现代企业报;2008年

7 杨爱民;学习十六大报告 全面通读 把握要点 领会精神[N];西安日报;2003年

8 哲学所 李鹏程;大力发展和繁荣中国特色社会主义文化[N];中国社会科学院院报;2007年

9 省委宣传部副部长 云南日报报业集团党委书记、社长 赵金;高举旗帜 凝心聚力[N];云南日报;2007年

，

本文编号：933661