中国义务教育实施30年:成就、价值与展望

发布时间：2017-09-29 05:19

  本文关键词：中国义务教育实施30年:成就、价值与展望

  更多相关文章： 中国基础教育 公益性事业 教师专业标准 教育普及 战略地位 教育质量 提高质量 人均教育经费 教育基础 教育事业

【摘要】：正2016,对中国基础教育来说,是具有特殊历史意义的一年。因为,30年前颁布和实施的《中华人民共和国义务教育法》(以下简称《义务教育法》,开启了我国以法律推进义务教育实施的历程。1986年的《义务教育法》开宗明义地指出:"义务教育,是国家统一实施的,所有适龄儿童、少年都必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。"对于一个曾经文盲充斥、人口众多、经济落后、艰难步入义务教育进程的国家而言,这是意义重大的30年。30年来,中国的义务
【作者单位】： 东北师范大学教育学部;
【关键词】： 中国基础教育;公益性事业;教师专业标准;教育普及;战略地位;教育质量;提高质量;人均教育经费;教育基础;教育事业;
【基金】：中国基础教育质量检测协同创新中心重大课题
【分类号】：G522.3
【正文快照】： 2016,对中国基础教育来说,是具有特殊历史意义的一年。因为,30年前颁布和实施的《中华人民共和国义务教育法》(以下简称《义务教育法》,开启了我国以法律推进义务教育实施的历程。1986年的《义务教育法》开宗明义地指出:“义务教育,是国家统一实施的,所有适龄儿童、少年都必须

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本文编号：940191